trabajo de Pedagogia

Nº7 Elabore un glosario propio con un mínimo de diez palabras con todos aquellos conceptos que le resulten nuevos y desconocidos.( Para esta actividad debe proceder a identificar primero las palabras desconocidas listarlas y luego consultar en el sitio de internet correspondiente a la Biblioteca Nacional de Maestros http://www.bnm.me.gov.ar/e-recursos/glosario/letra_e.php para completar cadapalabra con su respectivo significado.
1. Axiología: en sentido general, es equivalente a teoría general de los valores. Intenta establecer la esencia y naturaleza del valor y de los juicios de valor.
2. Consenso: Desarrollo de acciones que cuenten con acuerdos para ayudar a crear un clima de participación y producción en la escuela.
3. Descentralizar: cuando las funciones del estado, soncumplidas por organismos con competencias limitadas regionalmente. Supone la división del estado o descentralización, que puede ser política, o administrativa, relacionada con la organización técnica de los servicios públicos.
4. Epistemología: Es la disciplina que se ocupa de dilucidar en qué consiste el saber científico, sus partes y ramas, el valor del conocimiento científico. El objeto de estadisciplina es el conocimiento humano en sus relaciones con el mundo real. Intenta dar respuesta a que es el conocimiento y cómo es posible lograrlo.
5. Educabilidad: "En su forma general, la educabilidad puede definirse como la disposición, la ductibilidad o la plasticidad individual para recibir influencias y para elaborar sobre ellas nuevas estructuras espirituales." "La pedagogíacontemporánea, sin olvidar la fundamentación herbartiana, ha acentuado mucho más el carácter de la educabilidad como tendencia activa a aprehender los contenidos y valores necesarios para la formación individual"
6. Innovación Educativa: "Existe una definición bastante aceptable y aceptada que define la innovación como una serie de intervenciones, decisiones y procesos, concierto grado de intencionalidad ysistematización, que tratan de modificar actitudes, ideas, culturas, contenidos, modelos y prácticas pedagógicas. Y, a su vez, de introducir, en una línea renovadora, nuevos proyectos y programas, materiales curriculares, estrategias de enseñanza y aprendizaje, modelos didácticos y otra forma de organizar y gestionar el currículum, el centro y la dinámica del aula. Una definición amplia ymultidimensional que, sin embargo, se presta a diversas interpretaciones y traducciones ya que, como cualquier otra noción educativa, está condicionada por la ideología, por las relaciones de poder en el control del conocimiento, por los contextos socioculturales, por las coyunturas económicas y políticas, por las políticas educativas y por el grado de implicación en ellas por parte de los diversos agenteseducativos. Nada, pues, más lejos de la neutralidad y la simplicidad."
7. Interdisciplinariedad: "La interdisciplinariedad implica una voluntad y compromiso de elaborar un marco más general en el que cada una de las disciplinas en contacto son a la vez modificadas y pasan a depender claramente unas de otras. Aquí se establece una interacción entre dos o más disciplinas, lo que dará comoresultado una intercomunicación y un enriquecimiento recíproco, y en consecuencia, una transformación de sus metodologías de investigación, una modificación de conceptos, de terminologías fundamentales, etc. Entre las distintas materias se dan intercambios mutuos y recíprocas integraciones; existe un equilibrio de fuerzas en las relaciones que se establecen. La enseñanza basada en la interdisciplinariedadtiene un gran poder estructurante ya que los conceptos, marcos teóricos, procedimientos, etc. con los que se enfrenta el alumno se encuentran organizados en torno a unidades más globales, a estructuras conceptuales y metodológicas compartidas por varias disciplinas. Además tiene la ventaja de que después incluso es más fácil realizar transferencias de los aprendizajes así adquiridos a otros...