Trabajo De Pedagogia
Páginas: 10 (2476 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2012
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Departamento de Ciencias de la Educación
Pedagogía I
2° Parcial Domiciliario
Profesora Titular: Silber, Julia
Profesor Adjunta: Paso, Mónica
Jefe de Trabajos Prácticos: Filpe, Alicia
Ayudante Diplomado: Perilli, Valeria
Alumnos: Villalobos, Ariana Paola
Alday,Horacio Augusto
Noviembre 2011
CONSIGNA 1
a)
Lo expuesto en los documentos enviados por DGCyE, enfatizan con respecto al tema de la celebración anual del 12 de octubre, que este se empiece a ser visto según la teoría de la Escuela Nueva, planteada por Dewey en 1896 aproximadamente, que propone una reforma de la teoría y de las practicas educativas, con una expectativa deescuela laboratorio de carácter experimental con este concepto, relacionamos lo expuesto en los documentos con ejemplos claros como:
Promover la aproximación de los estudiantes a descendientes de comunidades aborígenes, participar de algunas actividades con ellos, contar historias, cocinar, cantar, estas experiencias le darán al alumno una expectativa mas cercana de la realidad acerca delacontecimiento que se celebra, la valoración de los principales protagonistas y de este modo enfatizar en el hecho de que actualmente todavía es posible conocerlos, que aun existen estos protagonistas y que es importante que se entienda que ese acontecimiento pasado aun esta vigente en nuestro presente.
Tratar de incorporar una metodología, renovada en esta clase de acontecimientos y actosconmemorativos, da lugar a pensar en una reforma positiva de la educación actual, enseñarle a los estudiantes a valorar los hechos pasados, y darles un sentido menos metódico y sistemático, contribuye a que estos se acerquen y se sientan parte de la historia, se logra una interacción entre lo que se aprende, dándole una significación y una carga valorativa importantísima, que logra centar las basespara una educación mas nueva y liberal, como lo plantea Dewey.
El que el profesor actúe como un estimulador y orientador en las practicas pedagógicas, garantiza al alumno que en este tipo de actos pueda ser el parte de su proceso y ser el quien añada a este hecho su propio juicio , tanto si es correcto celebrarlo, o tan solo conmemorarlo, darle la libertad al alumno de que sea el quien decidaesto , nos acerca aun mas a esa tan anhelada escuela nueva que Dewey planteaba hace unos siglos atrás, donde la escuela es activa, y la pedagogía empleada es de acción.
Para lograr todo esto es necesario que las instituciones empiecen a otorgar nuevas miradas a los alumnos , nuevos métodos pedagógicos que ofrezcan y amplíen esta perspectiva de inculcar en los alumnos la importancia de entenderque existe una diversidad de pueblos que habitan y habitaron nuestro territorio.
Acercarlos aun mas a una teoría critica de su realidad, hacerles entender que también sus puntos de vista y miradas con respecto a los hechos que marcaron su sociedad y cultura son realmente importantes, y que en conjunto con su educador , pueden ser pilares para la transformación colectiva de su vida y del mundo,volverlos activos en su propio proceso educativo, ayudara a la implantación de una nueva y mas justa educación , favoreciendo la autonomía de sus protagonistas y volviéndolos ciudadanos aun más comprometidos con sus raíces y su cultura.
b)
En el acto que observamos en una escuela primaria publica notamos una mirada muy cercana al pensamiento de Dewey. En el caso del acto del 12de octubre, los alumnos fueron mas participativos que los docentes y los directivos, se puede decir que la organización se dio en conjunto, pero la importancia que se le dio a los alumnos en todos los momentos fue destacable. Rompiendo así con lo que tanto critica Dewey, el rol del docente (activo), sobre el alumno (pasivo).
El contenido desarrollado en el acto fue pensado en la...
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Departamento de Ciencias de la Educación
Pedagogía I
2° Parcial Domiciliario
Profesora Titular: Silber, Julia
Profesor Adjunta: Paso, Mónica
Jefe de Trabajos Prácticos: Filpe, Alicia
Ayudante Diplomado: Perilli, Valeria
Alumnos: Villalobos, Ariana Paola
Alday,Horacio Augusto
Noviembre 2011
CONSIGNA 1
a)
Lo expuesto en los documentos enviados por DGCyE, enfatizan con respecto al tema de la celebración anual del 12 de octubre, que este se empiece a ser visto según la teoría de la Escuela Nueva, planteada por Dewey en 1896 aproximadamente, que propone una reforma de la teoría y de las practicas educativas, con una expectativa deescuela laboratorio de carácter experimental con este concepto, relacionamos lo expuesto en los documentos con ejemplos claros como:
Promover la aproximación de los estudiantes a descendientes de comunidades aborígenes, participar de algunas actividades con ellos, contar historias, cocinar, cantar, estas experiencias le darán al alumno una expectativa mas cercana de la realidad acerca delacontecimiento que se celebra, la valoración de los principales protagonistas y de este modo enfatizar en el hecho de que actualmente todavía es posible conocerlos, que aun existen estos protagonistas y que es importante que se entienda que ese acontecimiento pasado aun esta vigente en nuestro presente.
Tratar de incorporar una metodología, renovada en esta clase de acontecimientos y actosconmemorativos, da lugar a pensar en una reforma positiva de la educación actual, enseñarle a los estudiantes a valorar los hechos pasados, y darles un sentido menos metódico y sistemático, contribuye a que estos se acerquen y se sientan parte de la historia, se logra una interacción entre lo que se aprende, dándole una significación y una carga valorativa importantísima, que logra centar las basespara una educación mas nueva y liberal, como lo plantea Dewey.
El que el profesor actúe como un estimulador y orientador en las practicas pedagógicas, garantiza al alumno que en este tipo de actos pueda ser el parte de su proceso y ser el quien añada a este hecho su propio juicio , tanto si es correcto celebrarlo, o tan solo conmemorarlo, darle la libertad al alumno de que sea el quien decidaesto , nos acerca aun mas a esa tan anhelada escuela nueva que Dewey planteaba hace unos siglos atrás, donde la escuela es activa, y la pedagogía empleada es de acción.
Para lograr todo esto es necesario que las instituciones empiecen a otorgar nuevas miradas a los alumnos , nuevos métodos pedagógicos que ofrezcan y amplíen esta perspectiva de inculcar en los alumnos la importancia de entenderque existe una diversidad de pueblos que habitan y habitaron nuestro territorio.
Acercarlos aun mas a una teoría critica de su realidad, hacerles entender que también sus puntos de vista y miradas con respecto a los hechos que marcaron su sociedad y cultura son realmente importantes, y que en conjunto con su educador , pueden ser pilares para la transformación colectiva de su vida y del mundo,volverlos activos en su propio proceso educativo, ayudara a la implantación de una nueva y mas justa educación , favoreciendo la autonomía de sus protagonistas y volviéndolos ciudadanos aun más comprometidos con sus raíces y su cultura.
b)
En el acto que observamos en una escuela primaria publica notamos una mirada muy cercana al pensamiento de Dewey. En el caso del acto del 12de octubre, los alumnos fueron mas participativos que los docentes y los directivos, se puede decir que la organización se dio en conjunto, pero la importancia que se le dio a los alumnos en todos los momentos fue destacable. Rompiendo así con lo que tanto critica Dewey, el rol del docente (activo), sobre el alumno (pasivo).
El contenido desarrollado en el acto fue pensado en la...
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