Trabajo De Planificaci N De Clases De Did Ctica General Y Especial De La Historia



Trabajo de Planificación de Clases de Didáctica General y Especial de la Historia
Autor: Lucas Germán Fuentes
Legajo: 121500

Planificación de Una Secuencia de Clases
Docente: Lucas Germán Fuentes
Asignatura: Historia
Año: 3er año AB ES
Turno: Mañana
Tema: La Caída de Rosas y el Proceso de Unidad Nacional (1853-1880) (Unidad 5 planificación anual)
Contenidos:
-La Caída de Rosas después deCaseros y la constitución de 1853
-La Confederación Argentina y el Estado de Buenos Aires: Tensiones Políticas y económicas
-El proceso de Organización Nacional, la Expansión territorial y sus consecuencias.
-Buenos Aires se convierte en Capital del estado nacional naciente

Objetivos Generales:
-Reconocer la figura de Rosas y su caída
-Comprender el por qué del no a la constitución de 1853-Comprender el largo proceso de Unidad Nacional
-Conectar los hechos pasados con los actuales



Planificación de Cada Clase:

Clase de Apertura:
Tema: La Caída de Rosas después de Caseros y la constitución de 1853(1852-1853)
Contenidos:
-Los últimos años de Rosas en el poder
-La Batalla de Caseros, la derrota final de Rosas
-La figura de Urquiza
-La Constitución de 1853 y sus consecuencias

Objetivos:-Problematizar sobre la figura de Rosas: ¿Era bueno o un tirano?
- Reconocer la figura de Urquiza
- Problematizar sobre el por qué del rechazo a la Constitución de 1853
- Trabajar de forma ordenada en grupos

Apertura:
Como esta es la clase de introducción a la nueva temática en primer lugar se realizará una introducción con los temas vistos anteriormente, sobre todo centrado en los últimos años deRosas en el poder, así será mas fácil para que los alumnos puedan entender de una manera más fácil los nuevos contenidos.Para eso también se utilizara la puesta en común de las actividad planteada a los alumnos como tarea de cierre de la unidad anterior, en este caso de un cuestionario relacionado con los últimos años de Rosas en el Poder.
Luego de esto pasaré a explicar de una forma breve y concisael tema que se desarrollará en esta clase( De la caída de Rosas a la constitución de 1853)



Desarrollo:
Se trabajará en base al primer trabajo practico de la unidad, consiste básicamente en un proceso de lectura y comprensión de texto para que luego se pueda realizar un mapa conceptual en base a los conocimientos de los alumnos.
Una vez finalizado este trabajo practico, se diferenciará entrelas posturas de Rosas y Urquiza antes y durante la batalla de Caseros dejando claro lo decisivo que es esto para la conformación de la unidad nacional.Se trabajará posteriormente con el segundo trabajo practico en el cual se harán preguntas sobre la batalla de Caseros y sus consecuencias, para finalizar con la constitución de 1853.
Cierre:
En esta última parte, se hara una puesta en común sobre lovisto hasta ahora, en base a los trabajos practicos realizados durante el transcurso de la clase, se buscará que los alumnos además saquen conclusiones sobre lo que vieron y principalmente tomen una mirada critica sobre los distintos enfoques en cuanto a la figura de Rosas y de esta forma además se buscará ver la comprensión de los alumnos de este proceso.
Por ultimo, se le indicará a los alumnoslas actividades como tarea para la próxima clase, en este caso a partir de un cuestionario en base a la Constitución de 1853 y las posturas de Buenos Aires y del interior del país, esto hará mas fácil la comprensión de los alumnos del tema siguiente.

Recursos Didácticos a trabajar:
-Cuestionario hecho por los alumnos(Puesta en Común)
-Lectura comprensiva de textos
-Mapas conceptuales(En base alprimer trabajo practico de esta unidad)
- Analisis de Situaciones




Bibliografia del Alumno:
Historia 3 ES: La expansión del Capitalismo y la formación de los estados nacionales en América Latina ( Esteban Campos, Alejandro Galliano, Matias Grinchpun, Paula Hyrcyk, Eduardo Minutella, Agustina Rayes) Editorial: Estrada Capitulos:7 “El rio de la plata entre 1820 y 1853” Pagina:105(“La caída de...