TRABAJO DE POLITICA EDUCACIONAL

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL / Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico

Profesorado en Disciplinas Industriales
Profesorado en Docencia Superior

“POLÍTICA, SISTEMA
Y PLANEAMIENTO
INSTITUCIONAL
Lic. Patricia Del Regno / Lic. Leticia Díaz
POLÍTICA SISTEMAS Y PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL / Instituto Nacional Superior del ProfesoradoTécnico

“POLÍTICA, SISTEMA
Y PLANEAMIENTO
INSTITUCIONAL
Lic. Patricia Del Regno
Lic. Leticia Diaz

PRESENTACION DE LOS MODULOS
DE LA MATERIA

Esta materia se propone abordar sintéticamente tendencias políticoeducativas y postulados de legislación educacional que han sido clave en la
configuración histórica del sistema educativo moderno argentino (desde
mediados del siglo XIX y duranteel siglo XX), así como profundizar especialmente
los aspectos referidos a la legislación educativa vigente actualmente en el país,
producto de las acciones político-educativas de los últimos años y sus principales
normas legales sancionadas en consecuencia (inicios del siglo XXI).
El conocimiento y análisis de la legislación educativa nacional y provincial resulta
importante por constituirun instrumento fundamental del Estado en materia de
Política Educativa, la explicitación formal de su proyecto educacional y las bases
para la administración del Sistema Educativo. Además de los sectores políticos
(funcionarios de gobierno, etc); diversos actores e instituciones de la Sociedad
–aunque en diversos grados y niveles de influencia- están involucrados en los
debates, negociación ysanción de dichas leyes educativas, como por ejemplo:
organismos económicos, empresarios, entidades religiosas, asociaciones
profesionales, gremios docentes, organizaciones civiles, sector científico y
técnico, comunidad educativa (padres, docentes, alumnos), etc.
Estos módulos presentarán sucintamente contenidos básicos que luego podrán
ser desarrollados y profundizados a lo largo del todoel curso, de lecturas
complementarias específicas y de actividades didácticas de análisis y reflexión
teórico-prácticas.
Se espera que a través de la lectura de este material y de la cursada de la
asignatura en su totalidad, los alumnos puedan:

:: Abordar una breve reseña de los principales hitos de legislación
educativa en la historia moderna del sistema educativo argentino
(desde finessiglo XIX y durante el siglo XX).

:: Profundizar en el conocimiento acerca de las bases constitucionales
y el actual ordenamiento legal de la educación argentina (siglo XXI).

:: Introducirse en la discusión político-educativa en torno a los procesos
de reforma educativa y a los principales problemas y necesidades de la
educación nacional y provincial.

:: Reflexionar sobre el encuadrelegal sobre el cual ejercen su práctica

educativa para que puedan fundamentar una posición político-educativa
en la toma de decisiones.
:: Comprender y analizar los diferentes elementos y aspectos que
componen la institución educativa.

POLÍTICA SISTEMAS Y PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL / Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico“POLÍTICA, SISTEMA
Y PLANEAMIENTO
INSTITUCIONAL
Lic. Patricia Del Regno
Lic. Leticia Diaz

Objetivos generales de la materia:
Se propone que los cursantes:

• Conozcan sintéticamente algunos hitos político-educativos y de legislación educacional fundamental en la configuración histórica del Sistema
Educativo Argentino desde mediados de siglo XIX y durante el siglo XX.

• Analicen másprofundamente el proceso de reforma educativa de las
últimas dos décadas en el país y especialmente su actual encuadre político
educativo y de legislación educacional, en pos de las nuevas necesidades y
demandas socio-educativa en el siglo XXI.

• Consideren la función de la Institución Educativa y desafíos actuales
que en ella se presentan.

• Incorporen y apliquen conocimientos, criterios...