trabajo de practica decente

INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo es el resultado de una investigación, realizada por las alumnas, Paola Lezcano, EricaRacedo y Cecilia Vazquez, quienes pertenecen a la carrera del Profesorado de Ingles del instituto Superior de Formación Docente 6025. Dicho trabajo fue llevado a cabo en la Escuela “Nuestra Señora del Rosario N°5009, el cual consiste en el tema “materiales y objetos”.
Comopunto de partida es menester subrayar que han sido utilizados los siguientes métodos: entrevista, observación y encuesta, bajo el eje del paradigma interpretativo y crítico.
Aquí descubrimos de forma amplia una de las principales tradiciones de investigación cuantitativa y cualitativa, profundizando en su conceptualización, procurando señalar las aportaciones que el ámbito sociocultural nosofrecen.
El propósito de esta investigación, es conocer la vida institucional, como también así, poder interactuar dentro de ella, dado que nos estamos iniciando dentro de la docencia, hoy debemos entender lo que Emilio TentiFanfani dijo” …en las condiciones actuales, este oficio tiende a construirse cada vez más a través de la experiencia, usando la imaginación y los recursos disponibles…”

MARCOTEORICO
Para estudiar una realidad en su contexto natural se intenta interpretar los fenómenos de acuerdo con los siguientes conceptos. En cuanto a las técnicas a utilizar:
1) Entrevista no estructurada: entendiéndola como la obtención de información mediante una conversación de naturaleza profesional, con esta técnica se puede obtener descripciones e informaciones que proveen las personas queactúan en una realidad social dada, por ella podemos obtener ideas, creencias y concepciones
2) Observación participante: es una técnica de observación utilizada en las ciencias sociales, sobre todo en la Antropología, donde el investigador comparte con los investigadores su contexto, experiencia y vida cotidiana
3) Encuesta: es una técnica de recogida de datos mediante la aplicación de uncuestionario a una muestra de individuos. A través de las encuestas se pueden conocer las opiniones, las actitudes y los comportamientos de los ciudadanos. se realizan una serie de preguntas sobre uno o varios temas a una muestra de personas seleccionadas siguiendo una serie de reglas científicas que hacen que esa muestra sea, en su conjunto, representativa de la población general de la que procede.La postura metodológica adoptada son: el paradigma crítico e interpretativo
Entendemos por paradigma a un modelo- patrón o ejemplo. En un sentido amplio se corresponde con algo que va a servir como modelo o ejemplo a seguir en una situación dada.
Como ya se ha mencionado, en el siguiente trabajo, se coloca en la postura del paradigma crítico e interpretativo, los cuales son entendidos como:Paradigma crítico:
Paradigma interpretativo

METODOLOGIA
La metodología a utilizar

Entrevista, la misma fue realizada a la docente Maria Eugenia Varela, Silvia quien pertenece al sector del personal de maestranza y al vicedirector Antonio Solaligue
Observación participante se observó el aspecto físico (infraestructura edilicia, bancos , baños, biblioteca, etc)

Encuesta siendo un totalaproximado de 1400 alumnos distribuidos en los tres turnos de la escuela, se encuestaron a 50 alumnos/as varones y mujeres de los cursos de tercero y cuarto año del turno tarde, habiendo sido esta la muestra a investigar

ANALISIS DE DATOS: INTERPRETCIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

La escuela ha tenido protagonismo a lo largo de este siglo, ha sido una de las institucionesmás expuesta a losprocesos de cambio social y político. Más allá de su aparente inmovilidad ha experimentado no pocos cambios y ha efectuado desplazamiento en sus formas de definirse y de organizarse.
El dispositivo escolar en su conjunto, generó un extenso debate a lo largo del siglo, sin embargo gran parte de este debate trató a la escuela como si fuera una cosa, una realidad homogénea, cristalizada y no...