Trabajo de programación de una unidad didactica

TRABAJO DE PROGRAMACION DE UNA UNIDAD DIDACTICA

1-Justificación del tema, contextualización y referencias legislativas

Para realizar este trabajo me ha parecido interesante desarrollar el tema de los sentidos en alumnos de 5 años. Voy a desarrollar este tema ya que me parece muy importante conocer y saber diferenciar los cinco sentidos que tenemos, además de saber qué órgano de nuestrocuerpo representa cada uno y cuales son las funciones principales de cada uno. Los cinco sentidos que posee el ser humano son la vista, el gusto, el tacto, el olfato y el oído, y creo que aparte de conocerlos y saberlos diferenciarlos es muy importante que los niños aprendan a cuidarlos ya que con buenos hábitos de higiene y una buena alimentación podemos cuidar los sentidos y disfrutar de susbeneficios.

Antes de empezar he de mencionar que el Estatuto de Autonomía del País Vasco atribuye la competencia propia sobre la enseñanza en toda su extensión, niveles, grados y modalidades a la Comunidad Autónoma del País Vasco. Esta competencia corresponde al Departamento de Educación, Universidades e Investigación establecer el currículo de los dos Ciclos de Educación Infantil en la ComunidadAutónoma del País Vasco, teniendo en cuenta el Real Decreto 1630/2006 de 29 de diciembre.

Para empezar con el desarrollo de la unidad didáctica me voy a basar en el Decreto 12/2009, de 20 de enero, por el que se establece el currículo de la Educación Infantil y se implantan estas enseñanzas en la Comunidad Autónoma del País Vasco. He de centrarme en el área de ámbitos de experiencias:conocimiento de si mismo y autonomía personal, más concretamente en el bloque de El cuerpo y la propia imagen. Este último corresponde al Bloque I del segundo ciclo de la Educación Infantil.

Para desarrollar la unidad didáctica de los sentidos me voy a basar en el apartado de “Utilización de los sentidos en la exploración del cuerpo y de la realidad exterior e identificación de las sensaciones ypercepciones que se obtienen”.

La unidad didáctica que voy a desarrollar va a estar dirigida a niños de cinco años los cuales están cursando tercero de primaria. Dado que están aprendiendo a escribir y a leer las actividades que voy a llevar a cabo van a ser más lúdicas que de exposición teórica.




2- Objetivos y contenidos competenciales
Las competencias educativas generales son comunesa todas las etapas educativas: aprender a vivir responsablemente, aprender a aprender y a pensar, aprender a comunicarse, aprender a vivir juntos, aprender a desarrollarse como personas, aprender a hacer y emprender.

Según el Decreto 12/2009 de 20 de enero, la Educación Infantil tiene como objetivo contribuir en el desarrollo de los niños y niñas las competencias que les permitan el logrode las siguientes competencias en el ámbito «Conocimiento de sí mismo y autonomía personal» :
1.– Reconocerse como persona diferenciada de las demás y formarse una imagen ajustada y positiva de sí misma para desarrollar sentimientos de autoestima y autonomía personal.
2.– Progresar en el control del cuerpo para desarrollar la percepción sensorial y ajustar el tono, el equilibrio y lacoordinación del movimiento a las características del contexto.
3.– Conocer y representar su cuerpo y algunas de sus funciones para descubrir sus posibilidades y limitaciones de acción y de expresión.
4.– Identificar necesidades, sentimientos, emociones o preferencias para ser progresivamente capaces de expresarlos, denominarlos y comunicarlos a los demás, así como identificar y respetar, gradualmente,también los de los otros y otras.
5.– Progresar en la adquisición de hábitos y actitudes relacionados con el bienestar emocional y físico, para afianzar su seguridad personal y disfrutar de las situaciones cotidianas.
6.– Realizar, de manera cada vez más autónoma, actividades habituales y tareas sencillas para resolver problemas de la vida cotidiana, para aumentar el sentimiento de autoconfianza...