TRABAJO DE PSA TEMA 8 Y 9
Páginas: 17 (4170 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2015
RESUMEN TEMA 8 : EDUCACIÓN PARA LA SALUD. ESTRATEGIAS Y MÉTODOS
1. ¿ En qué consiste la educación para la salud?
Sin ánimo de ser exhaustivos,podríamos decir que educar es dar a alguien los conocimientos, instrucciones y medios que necesita para conseguir su desarrollo integral.
Se desprenden dos grandes ideas:
Proporcionar unos conocimientos: No solamente hay que proporcionar informacióno conceptos , sino también procedimientos , es decir cómo aplicarlos, se incluyen asimismo las normas, los valores y actitudes que comprenden la forma de comportarse.
Potenciar el desarrollo integral: Afecta al componente bio/psico/social del individuo .La educación no se dirige exclusivamente al incremento de las capacidades intelectuales y cognitivas, sino también a las áreas emocional,psíquica, social,física o moral de la persona.
EDUCAR PARA LA SALUD
La educación para la salud como la modificación en sentido favorable de los conocimientos, actitudes y comportamientos de la salud de los individuos, grupos y colectividades para que adquieran los conocimientos, los hábitos y las actitudes necesarias para la defensa y la promoción de su propia salud y la de su entorno .
Podemosidentificar dos periodos:
Desde principios del siglo XX hasta la década de los 70: Período de las acciones educativas iban dirigidas al individuo, con el objetivo de responsabilizarle de su propia salud e incitándole a que modificara los hábitos insanos que hubiera adoptado. No tenía en cuenta las condiciones sociales en las que vivía el individuo.
Periodo actual: Se caracteriza por tener en cuenta quelas conductas humanas no dependen sólo de los factores internos del individuo, sino también en gran medida de los factores externos: ambientales y sociales.
LA EDUCACIÓN EN HÁBITOS
Habito aquella conducta que, una vez aprendida, se lleva a cabo siempre, aunque las circunstancias externas cambien.
Sabes si es un habito si,incluso cambiando las circunstancias externas , continuas haciéndolo. Encaso de que no sea así, en lugar de hábito hablaremos de rutina.
Un hábito no se adquiere solamente explicándolo sino que se requieren varias acciones educativas, individuales o grupales, con técnicas y recursos educativas eficaces.
2.¿ Cómo educar? Estrategias para educar.
La salud que comprendemos, debe de estar orientada por una estrategia ya sea de prevención,de protección ode promoción.
PREVENCIÓN
La prevención de la salud está orientada a capacitar a las personas para que , mediante su propio control, puedan reducir los factores de riesgo por los que pueden contraer una enfermedad, interrumpir su progresión o contrarrestar sus efectos.
Medidas de actuación sobre la comunidad para:
Evitar o disminuir la probabilidad de aparición de una enfermedad.
Interrumpir suprogresión.
Frenar la enfermedad.
La prevención intentará que las personas adopten hábitos saludables para evitar enfermedades o hacer frente a ellas.
PREVENCIÓN PRIMARIA
Son aquellas actuaciones sanitarias que pretenden evitar que la enfermedad comience, mediante la intervención sobre sus causas. Esto se conseguirá de dos formas:
Eliminando los agentes causantes de enfermedad del medioambiente o evitando que las personas entren en contacto con ellos.
Adquiriendo hábitos saludables.
PREVENCIÓN SECUNDARIA
Son aquellas actuaciones que se realizan cuando la enfermedad está en su fase inicial, antes de que produzca una clínica evidente, es decir, cuando aparecen signos de la enfermedad pero apenas hay síntomas. En este caso el objetivo es evitar que la enfermedad avance.
Entre losmétodos de detección precoz podemos distinguir:
La detección precoz masiva o poblacional ( mas screening ), cuando la prueba es aplicada a toda una población no autoseleccionada previamente
La detección precoz oportunista ( case finding ), a través de una búsqueda activa a partir del médico u otro personal sanitario. Se aplica a las personas que acuden a su consulta por cualquier motivo.
La...
1. ¿ En qué consiste la educación para la salud?
Sin ánimo de ser exhaustivos,podríamos decir que educar es dar a alguien los conocimientos, instrucciones y medios que necesita para conseguir su desarrollo integral.
Se desprenden dos grandes ideas:
Proporcionar unos conocimientos: No solamente hay que proporcionar informacióno conceptos , sino también procedimientos , es decir cómo aplicarlos, se incluyen asimismo las normas, los valores y actitudes que comprenden la forma de comportarse.
Potenciar el desarrollo integral: Afecta al componente bio/psico/social del individuo .La educación no se dirige exclusivamente al incremento de las capacidades intelectuales y cognitivas, sino también a las áreas emocional,psíquica, social,física o moral de la persona.
EDUCAR PARA LA SALUD
La educación para la salud como la modificación en sentido favorable de los conocimientos, actitudes y comportamientos de la salud de los individuos, grupos y colectividades para que adquieran los conocimientos, los hábitos y las actitudes necesarias para la defensa y la promoción de su propia salud y la de su entorno .
Podemosidentificar dos periodos:
Desde principios del siglo XX hasta la década de los 70: Período de las acciones educativas iban dirigidas al individuo, con el objetivo de responsabilizarle de su propia salud e incitándole a que modificara los hábitos insanos que hubiera adoptado. No tenía en cuenta las condiciones sociales en las que vivía el individuo.
Periodo actual: Se caracteriza por tener en cuenta quelas conductas humanas no dependen sólo de los factores internos del individuo, sino también en gran medida de los factores externos: ambientales y sociales.
LA EDUCACIÓN EN HÁBITOS
Habito aquella conducta que, una vez aprendida, se lleva a cabo siempre, aunque las circunstancias externas cambien.
Sabes si es un habito si,incluso cambiando las circunstancias externas , continuas haciéndolo. Encaso de que no sea así, en lugar de hábito hablaremos de rutina.
Un hábito no se adquiere solamente explicándolo sino que se requieren varias acciones educativas, individuales o grupales, con técnicas y recursos educativas eficaces.
2.¿ Cómo educar? Estrategias para educar.
La salud que comprendemos, debe de estar orientada por una estrategia ya sea de prevención,de protección ode promoción.
PREVENCIÓN
La prevención de la salud está orientada a capacitar a las personas para que , mediante su propio control, puedan reducir los factores de riesgo por los que pueden contraer una enfermedad, interrumpir su progresión o contrarrestar sus efectos.
Medidas de actuación sobre la comunidad para:
Evitar o disminuir la probabilidad de aparición de una enfermedad.
Interrumpir suprogresión.
Frenar la enfermedad.
La prevención intentará que las personas adopten hábitos saludables para evitar enfermedades o hacer frente a ellas.
PREVENCIÓN PRIMARIA
Son aquellas actuaciones sanitarias que pretenden evitar que la enfermedad comience, mediante la intervención sobre sus causas. Esto se conseguirá de dos formas:
Eliminando los agentes causantes de enfermedad del medioambiente o evitando que las personas entren en contacto con ellos.
Adquiriendo hábitos saludables.
PREVENCIÓN SECUNDARIA
Son aquellas actuaciones que se realizan cuando la enfermedad está en su fase inicial, antes de que produzca una clínica evidente, es decir, cuando aparecen signos de la enfermedad pero apenas hay síntomas. En este caso el objetivo es evitar que la enfermedad avance.
Entre losmétodos de detección precoz podemos distinguir:
La detección precoz masiva o poblacional ( mas screening ), cuando la prueba es aplicada a toda una población no autoseleccionada previamente
La detección precoz oportunista ( case finding ), a través de una búsqueda activa a partir del médico u otro personal sanitario. Se aplica a las personas que acuden a su consulta por cualquier motivo.
La...
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