Trabajo De Psicoanálisis

Caso:

Cristian, de 5 años, no puede estar lejos de su madre. Se siente presa del pánico desde el momento en que ella se separa de él.
Es hijo único y nació después de que sus padres llevaban 20 años de matrimonio.
Antes de entrar a la consulta de la psicóloga, la madre le dice: "te vas a quedar solo un ratito mientras yo hablo con la doctora. No tengas miedo, corazconcito, que novendrá nadie malo mientras mamá no está"
Acto seguido, se escucha gritos del niño, quien estaba muy tranquilo hasta ese momento.
Cuando era bebé, Cristián solía vomitar con frecuencia. La mamá dejó los cuidados del niño a la empleada de la casa, mujer poco afectiva,. que no hablaba ni se interesaba por estimular al niño.
Cuando el niño cumplió 2 años y medio, la madre deja su trabajo yse dedica a la casa.
Posteriormente el niño muestra retraso en el lenguaje.
En la plaza, se niega a jugar con los demás niños. La madre lo avala diciendo: "no me gusta que juegue con otros niños, porque le pueden pegar, prefiero que esté siempre en la casa, conmigo (...) si está conmigo nunca se va a aburrir".
El padre del niño vive sólo para su trabajo. No desarrolla otras actividades.Durante los fines de semana, se dedica a dormir y a adelantar trabajo. Rara vez juega con su hijo.
La madre sufre desmayos desde los 15 años. No tiene vida social; el matrimonio la aisló de todos sus amigos.
Antes de que el niño entre a la consulta, la madre interviene nuevamente:"ve angelito: no te van a poner ninguna inyección". Nuevamente, el niño reacciona con gritos.

Preguntas:1. ¿Cómo explican(como grupo) lo que le ocurre al niño?
R-. - Al ser hijo de padres con paternidad tardía ocurre una sobreprotección patológica de parte de la Madre.
- Madre aislada socialmente y se ha volcado sobre su hijo quien actúa como el eje de su mundo solitario y así desarrolla una posesión disfrazada: “no necesitas el mundo”, “el mundo puede ser malo”, (sólo conmigo sobrevivirás).
Secrea el concepto de ser omnipotente sobre el niño. Cuando ella no está, el es nada, sabe nada, no sabe cómo relacionarse con su entorno y entra en pánico por terror a ese mundo que no conoce y que es amenazador.
- Además en los dos primeros años de vida la estimulación, interacción, juego y exploración en un ambiente distinto al de la madre, un espacio propio (real y mental) donde “ser” más alláde la madre (crucial en el desarrollo neuro-psicológico) fue muy pobre por lo que se produce un retraso del lenguaje fisiológico.
- En un plano posterior el padre también influye no desarrollando su rol paterno y no “quebrando” la relación simbiótica madre e hijo para que se desarrolle en otro ámbito diferente al de la madre; el niño viene a encarnar los problemas de ambos.

2. ¿Quién es elpaciente y cómo considera el Modelo al paciente? Aplíquelo al caso.
R-. El paciente real es la madre (los síntomas los manifiesta el niño, pero es un triángulo madre-hijo-padre), ya que ella es la que sufre rasgos paranoicos o aversión por el mundo exterior, demostrado al decirle a su hijo frases que logran desarrollar el miedo hacia los demás y que la protección está con ella. Este trastornoprobablemente se fue desarrollando a partir de diversos elementos como que haya tenido a su hijo después de 20 años de casada, que no tenga vida social y que además vea poco al marido ya que se siente sola y quiere tener la compañia de su hijo (da a pensar que su hijo llego con función de hacerle compañia) y además no quiere perderlo, mostrándose posesiva. También expresa su molestia por no tener vidasocial atribuyéndole características malas, de abandono, a todos y no queriendo que su hijo se arriesgue a eso. Es probable que el proceso de separación-individuación que esta madre experimentó en su propia infancia también haya sido con semejantes dificultades. Ella tiene desmayos desde los 15 años (el desmayo es como una respuesta del cuerpo/mente de apagarse, “morirse” externamente frente a...