Trabajo De Psicología Social
Páginas: 17 (4088 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2012
El movimiento 15 M y la repercusión que ha originado en la sociedad española.
Concepción del Carmen Díaz Jiménez. Garibaldi Perini Neto. María Ferre Mora.
Índice
1. Introducción teórica…………………………………………….pág.3 1.1. 1.2. 2. 2.1. Objetivo del informe. Hipótesis planteadas. Planificación del proyecto. Momento en que el
Desarrollo………………………………………………………….pág.9 grupo definió su pregunta deinvestigación para abordar su estudio. 2.2. 2.3. Consulta bibliográfica. Acercamiento a las fuentes de información.
3. 4. 5.
Resultados……………………………………………………….pág.12 Conclusiones de la práctica…………...............................pág.17 Opinión o valoración/es personal/es y grupales. ……...pág.18 5.1. grupo. 5.2. Evaluación de la práctica. Valoración individual del trabajo del resto de compañeros yvaloración general del funcionamiento del
6.
Bibliografía…….…………………...……………………………pág.20
2
1.
INTRODUCCIÓN TEÓRICA
El pasado 15 de mayo de este año, miles de ciudadanos se convocaron en una manifestación, para crear un movimiento pacífico y de protesta política. Este tenía como objetivo conseguir una democracia real y mayor participación por parte de la sociedad en la toma dedecisiones relacionada con la política, así como alejarse del bipartidismo PSOE-PP y entre otros subobjetivos. Este movimiento fue conocido como el movimiento del 15M, o también llamado movimiento de los indignados. Este movimiento empezó a originarse como consecuencia de una serie de acampadas que realizaban unos pocos en las plazas de grandes ciudades españolas, y fue consiguiendo seguidores hastaformar el movimiento que dio lugar a que miles de ciudadanos se unieran para promover el cambio político. Algunas de las características del movimiento son que se trata de una organización sin afiliación a ningún partido político y que es un movimiento pacífico. Además, están organizados en asambleas populares que se reúnen en plazas y parques, y están estructuradas en diferentes comisiones y gruposde trabajo (p.e. Comisión Legal, de Comunicación, o grupos de Cultura, Educación, Política, Economía, etc.) Los participantes de la protesta son conscientes de la situación política de España, se consideran muy preocupados por el panorama político y económico actual, marcado por la corrupción de políticos y empresarios, y creen que con la unión de la sociedad podrían llegar a realizar cambios enambos ámbitos. Algunos de los aspectos más significativos que abarcan este tema son el proceso de formación y cambio de actitudes que generó dicho movimiento en la sociedad. Para el estudio de estos dos aspectos podemos señalar la existencia de tres teorías con las que poder profundizar en el tema: la teoría conductista del aprendizaje, la teoría de la disonancia cognitiva y la teoría de la acciónrazonada. Para empezar, cabe destacar que una actitud es una predisposición aprendida a responder de una manera determinada respecto a un objeto o situación dada. La actitud tiene tres componentes: un componente cognitivo, que implica las creencias y percepciones que tenemos sobre un objeto, además de la información acerca de dicho objeto; un componente
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afectivo, en el que observamos unsentimiento a favor o en contra de un objeto determinado; y por último, un componente conductual, que es el componente más activo de la actitud, e implica la reacción de una determinada manera frente a un objeto o situación. Por una parte, a grandes rasgos podemos decir que la teoría conductista del aprendizaje se centraría en cómo influye el emisor, el mensaje, el receptor y el canal en el cambiode actitud de una persona. Por otra parte, también podríamos explicar el cambio de actitud a través de la teoría de la disonancia cognitiva, en ver cómo, al entrar en conflicto pensamientos y conductas de una persona, se genera un cambio de actitud o no. A continuación, explicaremos con más detalle en qué consiste cada teoría para acto seguido vincularlo con el proceso de cambio de actitud....
Concepción del Carmen Díaz Jiménez. Garibaldi Perini Neto. María Ferre Mora.
Índice
1. Introducción teórica…………………………………………….pág.3 1.1. 1.2. 2. 2.1. Objetivo del informe. Hipótesis planteadas. Planificación del proyecto. Momento en que el
Desarrollo………………………………………………………….pág.9 grupo definió su pregunta deinvestigación para abordar su estudio. 2.2. 2.3. Consulta bibliográfica. Acercamiento a las fuentes de información.
3. 4. 5.
Resultados……………………………………………………….pág.12 Conclusiones de la práctica…………...............................pág.17 Opinión o valoración/es personal/es y grupales. ……...pág.18 5.1. grupo. 5.2. Evaluación de la práctica. Valoración individual del trabajo del resto de compañeros yvaloración general del funcionamiento del
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Bibliografía…….…………………...……………………………pág.20
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1.
INTRODUCCIÓN TEÓRICA
El pasado 15 de mayo de este año, miles de ciudadanos se convocaron en una manifestación, para crear un movimiento pacífico y de protesta política. Este tenía como objetivo conseguir una democracia real y mayor participación por parte de la sociedad en la toma dedecisiones relacionada con la política, así como alejarse del bipartidismo PSOE-PP y entre otros subobjetivos. Este movimiento fue conocido como el movimiento del 15M, o también llamado movimiento de los indignados. Este movimiento empezó a originarse como consecuencia de una serie de acampadas que realizaban unos pocos en las plazas de grandes ciudades españolas, y fue consiguiendo seguidores hastaformar el movimiento que dio lugar a que miles de ciudadanos se unieran para promover el cambio político. Algunas de las características del movimiento son que se trata de una organización sin afiliación a ningún partido político y que es un movimiento pacífico. Además, están organizados en asambleas populares que se reúnen en plazas y parques, y están estructuradas en diferentes comisiones y gruposde trabajo (p.e. Comisión Legal, de Comunicación, o grupos de Cultura, Educación, Política, Economía, etc.) Los participantes de la protesta son conscientes de la situación política de España, se consideran muy preocupados por el panorama político y económico actual, marcado por la corrupción de políticos y empresarios, y creen que con la unión de la sociedad podrían llegar a realizar cambios enambos ámbitos. Algunos de los aspectos más significativos que abarcan este tema son el proceso de formación y cambio de actitudes que generó dicho movimiento en la sociedad. Para el estudio de estos dos aspectos podemos señalar la existencia de tres teorías con las que poder profundizar en el tema: la teoría conductista del aprendizaje, la teoría de la disonancia cognitiva y la teoría de la acciónrazonada. Para empezar, cabe destacar que una actitud es una predisposición aprendida a responder de una manera determinada respecto a un objeto o situación dada. La actitud tiene tres componentes: un componente cognitivo, que implica las creencias y percepciones que tenemos sobre un objeto, además de la información acerca de dicho objeto; un componente
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afectivo, en el que observamos unsentimiento a favor o en contra de un objeto determinado; y por último, un componente conductual, que es el componente más activo de la actitud, e implica la reacción de una determinada manera frente a un objeto o situación. Por una parte, a grandes rasgos podemos decir que la teoría conductista del aprendizaje se centraría en cómo influye el emisor, el mensaje, el receptor y el canal en el cambiode actitud de una persona. Por otra parte, también podríamos explicar el cambio de actitud a través de la teoría de la disonancia cognitiva, en ver cómo, al entrar en conflicto pensamientos y conductas de una persona, se genera un cambio de actitud o no. A continuación, explicaremos con más detalle en qué consiste cada teoría para acto seguido vincularlo con el proceso de cambio de actitud....
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