Trabajo De Psicologia
Páginas: 3 (687 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
CÁTEDRA:PSICOPEDAGOGÍA
[pic]
(ENSAYO)
REALIZADO POR:
Br. ANTONIO CAMARGO
Moruy, julio de 2008
Los Educadores y psicólogos han determinado que existen entre losniños muchas semejanzas individuales que vienen dadas por el crecimiento del organismo y que desarrollan algunas capacidades físicas e intelectuales a ciertas edades. El reto es planear lasoportunidades educacionales de forma que se puedan ajustar a cada capacidad personal.
Las Etapas evolutivas del niño describe el desarrollo del niño desde la óptica de la Pedagogía Waldorf, en fases desiete años, estudiando cómo cada fase tiene sus propias características.
Las etapas evolutivas del niño expone que nuestros niños sólo podrán llegar a ser seres felices, sabios y juiciosos, si,desde el principio, en su educación se tiene en cuenta el desarrollo del cuerpo, del alma y del espíritu.
Cada edad tiene su filosofía y camino en crecimiento para los niños. Hoy la educación dependeprincipalmente del materialismo. La educación de los niños en belleza, sabiduría y cultura es una parte muy pequeña del currículo actual. Cuando consideramos al niño como cuerpo, alma y espíritu tenemosun diferente punto de vista para la educación.
El desarrollo del niño se da en fases, estudiando cómo cada fase tiene sus propias características y desvelando el potencial biográfico que se revelaen cada etapa.
Asimismo, el desarrollo Cognitivo del niño a partir de los 7 años se produce un cambio cualitativo, a veces muy marcado, que va desde un pensamiento prelógico a uno lógico, donde elniño es capaz de razonar frente a diversas situaciones.
Los estudios del desarrollo cognitivo de J. Piaget, describen que este es un período en que se desarrolla la capacidad del niño de pensar,...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
CÁTEDRA:PSICOPEDAGOGÍA
[pic]
(ENSAYO)
REALIZADO POR:
Br. ANTONIO CAMARGO
Moruy, julio de 2008
Los Educadores y psicólogos han determinado que existen entre losniños muchas semejanzas individuales que vienen dadas por el crecimiento del organismo y que desarrollan algunas capacidades físicas e intelectuales a ciertas edades. El reto es planear lasoportunidades educacionales de forma que se puedan ajustar a cada capacidad personal.
Las Etapas evolutivas del niño describe el desarrollo del niño desde la óptica de la Pedagogía Waldorf, en fases desiete años, estudiando cómo cada fase tiene sus propias características.
Las etapas evolutivas del niño expone que nuestros niños sólo podrán llegar a ser seres felices, sabios y juiciosos, si,desde el principio, en su educación se tiene en cuenta el desarrollo del cuerpo, del alma y del espíritu.
Cada edad tiene su filosofía y camino en crecimiento para los niños. Hoy la educación dependeprincipalmente del materialismo. La educación de los niños en belleza, sabiduría y cultura es una parte muy pequeña del currículo actual. Cuando consideramos al niño como cuerpo, alma y espíritu tenemosun diferente punto de vista para la educación.
El desarrollo del niño se da en fases, estudiando cómo cada fase tiene sus propias características y desvelando el potencial biográfico que se revelaen cada etapa.
Asimismo, el desarrollo Cognitivo del niño a partir de los 7 años se produce un cambio cualitativo, a veces muy marcado, que va desde un pensamiento prelógico a uno lógico, donde elniño es capaz de razonar frente a diversas situaciones.
Los estudios del desarrollo cognitivo de J. Piaget, describen que este es un período en que se desarrolla la capacidad del niño de pensar,...
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