trabajo de psicologia

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
JUAN PABLO PÉREZ ALFONZO
Especialidad: Enfermería 1er Semestre





EXPLIQUE LA INCIDENCIA DE LOS DIFERENTES FACTORES QUE DETERMINAN LA CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTES EN LAS EDADES COMPRENDIDAS ENTRE 15 Y 17 AÑOS Y EL IMPACTO EN EL ORDEN SOCIAL COMO PEDAGÓGICO




Realizado Por:
Yenaib Mosole
Jesús Gudiño
Angelys González

Valencia 25 De Mayo Del 2015.EXPLIQUE LA INCIDENCIA DE LOS DIFERENTES FACTORES QUE DETERMINAN LA CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTES EN LAS EDADES COMPRENDIDAS ENTRE 15 Y 17 AÑOS Y EL IMPACTO EN EL ORDEN SOCIAL COMO PEDAGÓGICO.

La adolescencia es un periodo de transición entre la niñez y la edad adulta, donde el equilibrio del niño se torna súbitamente inestable y su desarrollo armónico se ve pronto afectado por la pubertad poruna serie de cambios físicos, psicológicos y sociales.
Desde el punto de vista biológico, la adolescencia se refiere a una etapa cambios orgánicos y funcionales intensos. Durante la cual madura los órganos sexuales, emerge la capacidad reproductora y hacen su aparición los caracteres sexuales secundarios como son el agrandamiento de las mamas en las mujeres, y el vello facial y el crecimientode la nuez de Adán en los varones.
Desde el punto de vista de la psicología, la adolescencia ha sido considerada como una etapa de turbulencia, de crisis, de tenciones, entre otras… en este sentido el adolescente tiene que hacerse consiente de los cambios físicos y fisiológicos e integrarlos en una identidad personal y social.
En del inicio de la adolescencia se toma los 12 añoscomo edad referencial, donde comienzan a surgir todas estas transformaciones, pero la aparición de estos cambios puede retrasarse hasta los 14 años e inclusive los 15 años. Estos cambios endocrinos y físicos vienen acompañados de una apreciación diferente del mundo y su entorno, así como del propio individuo en la percepción de sí mismo y en el enfoque de cómo se relaciona con los demás, esto hasido estudiado desde diferente punto de vista, a continuación se menciona los principales enfoques de la psicología del adolescente.
Freud en su teoría psicoanalítica, plantea el desarrollo psicosexual de la personalidad, que va desde los 12 años hasta los 18 años, en ella estableció la etapa genital, En este período, el adolescente aumenta su vigor y energía sexual y se concentran enmiembros del sexo opuesto. Empiezan a "probarse" en su capacidad de amar y trabajar para que esto pueda desarrollarse eficazmente.
Algunos rasgos propios de esta etapa genital podrían ser: Rebelión frente a la autoridad, se forman grupos de pares, cambios físicos y hormonales; así como la capacidad de socialización e integración, progresiva satisfacción de sí mismo tendencia a ir resolviendo losconflictos contradictorios de su personalidad, capacidad y confianza en lo que hace.
Carl Gustav Jung, describió esta etapa del desarrollo como el inicio de la tercera face de la vida humana la cual consistes en la edad adulta, desde la pubertad, periodo en el que se puede designar como periodo de madurez.
Jean Piaget (1896-1980) De acuerdo con esta teoría, desde los 12 años en adelante elcerebro humano estaría potencialmente capacitado para las funciones cognitivas realmente abstractas, puesto que ya estarían afianzadas todas las nociones de conservación, existiría la capacidad para resolver problemas manejando varias variables, habría reversibilidad del pensamiento y se podría así acceder al razonamiento hipotético deductivo. A este conjunto de características del pensamientoadulto Piaget las llamó «estadio de las operaciones formales».
La teoría del desarrollo psicosocial fue desarrollada por Erik Homburger Erikson a partir de la reinterpretación de  las fases psicosexuales elaboradas por Freud y de las que enfatizó los aspectos sociales de cada una de ellas en cuatro aspectos principales:
La edad que nos ocupa corresponde al estadio 5 definido por...