Trabajo de quimica

LA LECTURA EFICAZ: Armonización entre velocidad y comprensión lectora        Se dice : " Hay que leer despacio y bien " pero...¡¡¡¡ es mentira!!!! porque si se adquiere el hábito de leer con rapidez también aumenta el nivel de comprensión debido a que a mayor velocidad lectora, la concentración es mas intensa y aumenta la comprensión.        La lectura eficaz es consecuencia del equilibrio entrela velocidad lectora y el nivel de comprensión :Lo mas importante es captar las ideas expresadas .Se consigue con la lectura silenciosa y corriendo la vista a gran velocidad por las líneas. Como las palabras son signos que representan ideas , la lectura veloz permite captar el significado de las frases como un todo. El significado de muchas palabras depende del contexto en que se encuentren , ellector rápido obtendrá siempre mayor nivel de comprensión que el lento. La práctica de la lectura rápida incrementa la comprensión. Leer con rapidez permite agrupar las palabras en unidades lógicas que facilitan y aumentan la comprensión del texto. |
VELOCIDAD DE LECTURA Y BUEN NIVEL DE COMPRENSIÓN        La lectura eficaz precisa una perfecta armonización y conjunción entre velocidad ycomprensión, la clave es leer con atención y con concentración.        No siempre es mejor lector y más eficaz el que lee más rápido,sino el que ,sin reducir la velocidad demasiado comprende más del 60% del texto.        El mal lector lee siempre a la misma velocidad pero el lector inteligente y entrenado cambia el ritmo de lectura según su interes.        La lectura rápida es imprescindible para formarseuna idea general y como paso previo para la lectura crítica meditada y de estudio. |
LA LECTURA COMPRENSIVA
LOCALIZACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL
* Si la idea principal se encuentra al comienzo del párrafo,las frases que las siguen son explicaciones de la misma.
* Cuando la idea principal se encuentra hacia la mitad del párrafo,las ideas que la preceden sirven de preángulo o preparación* Si la idea principal se halla hacia el final del párrafo,las frases con la que se inicia aporta datos,contiene razonamientos ,es una introducción o preángulo que constituye en la idea principal como una conclusión.
¡¡¡Atención a los sinónimos y a las palabras que más se repite !!!La palabra clave de la idea es la que mas se repite aunque se disfrace bajo sinónimos.

LA ELABORACIÓNTEXTUAL: PRINCIPIOS BÁSICOS
En mis tiempos de estudiante de postgrado, leí un artículo muy interesante escrito por la profesora Iraida Sánchez de Ramírez que aludía a una serie de principios que deben orientar la elaboración de un texto escrito.
En mi actividad docente he puesto en práctica algunos de esos planteamientos y los resultados han sido satisfactorios, por eso quiero compartir con loslectores esta reflexión. Más que principios básicos para la redacción de textos, son sugerencias para mejorar la práctica de la redacción.
Conocimiento de la Lengua
Para poder redactar un texto es necesario conocer la lengua. Este conocimiento debe abarcar aspectos como: sintaxis, léxico, ortografía, puntuación, acentuación. Este conocimiento es imprescindible, pero no es suficiente.
Conocimiento delTema
Para escribir sobre un tema, es necesario conocerlo. En el texto escrito se presentan contenidos que el escritor guarda en su memoria de algún modo. Por esa razón, antes de iniciar un trabajo de redacción es importante documentarse sobre los contenidos o ideas que se van a plantear y precisar su alcance.
Conocimiento de la Estructura Textual.
La estructura textual hace referencia a cómo seorganiza la materia discursiva. No es lo mismo redactar un cuento que responder un examen de historia o escribir un artículo científico. Cada texto se organiza de modo diferente y tiene elementos específicos que lo caracterizan. Si quieres redactar de manera apropiada, debes conocer qué tipo de texto necesitas producir.
Finalidad del Texto
Antes de iniciar la redacción de un texto, debes aclarar...