trabajo de semiótica

Páginas: 2 (351 palabras) Publicado: 16 de octubre de 2015
Sausure
Pierce
Como funciona la significación en el leguaje y como se constituyen los signos y las leyes que lo regulan

COMUNICACIÓN-LENGUA

Leguaje es una institución

Estudia el lugar de lalengua en los hechos humanossemiología “ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida social”

Estudia signos artificiales

Sistema: el valor depende de cada estructura, de cadalenguaje

El signo es arbitrario, inmutable y de carácter lineal (extensión temporal) del significante


El signo lingüístico es una entidad de doble unidad Psíquica, se da entre fenómenos binarios:significado (cencepto) y significante ( imagen acústica)

El signo funciona sin un interpretante de ese signo. El significado y el significante se da en la mente del humano. Por eso son artificios.Dentro de la lógica de los sistemas de comunicación
Disciplina que estudia la interrelación y producción de sentido, signo y sistema de comunicación y significación

TODO SIGNO ESTA MAS ALLA DE LACOMINICACION

Para que algo sea signo debe representar a su objeto, y el objeto es aquello de lo cual e signo presuponen conocimiento para que sea posible poveer alguna información adicional sobre elmismo

Estudia signos artificiales y naturales

Semiósis en Red: no se piensa nada de la nada. Infinito

Relación entre tres elementos que se ponen en contacto. La relación semiótica depende delcontexto y de la relación entre el representamen y el objeto.

Representamen-objeto-Interpretante
En circulación para un fin practico, por eso el signo es mutable, porque se actualiza constantemente.Relaciones triádricas:
Comparación, naturaleza de las posibilidades logicas (primeridad)
Funcionamiento, naturaleza de los hechos reales(segundidad)
Pensamiento, naturaleza de las leyes (terceridad)Cuando plantea su tesis no esta pensando necesariamente en el humano, sino, una lógica de funcionamiento. El humano actualiza el lugar, el interpretante, el código funciona igual, el humano lo pone como...
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