trabajo de sistema n 2

TRABAJO PRÁCTICO SISTEMA EDUCATIVO


CURSO: 3ero 2da

NOMBRES: Vanesa Benítez.
Almirón, Hugo.

CÁTEDRA: Sistema Educativo e Institución Escolar.

PROFESORADO: Cs Sociales.

PROFESORA: Patricia Ortega









Reseña Historica.
La escuela surge con la denominación EPNM, n° 119 Dr Esteban Zorraquín, nace a comienzo del año 1992. Se origina como unanecesidad de la comunidad, por iniciativa de una comisión pro-escuela integrada por vecinos de Villa Zorraquín que veían la dificultad de enviar a sus hijos a las escuelas del centro de Concordia por razones de distancias y económicas. La escuela comenzó a funcionar en las instalaciones de la escuela n°8 “Madame Curié”, en el turno vespertino de 17 a 22:10 horas adaptándose así a las obligaciones detrabajo que los primeros alumnos poseían. Posteriormente se pasó al horario de 13:20 a 18:20.
Asisten a esta Institución 400 alumnos aproximadamente, 70% de los alumnos son del barrio y 30% de Osvaldo Magnasco y la Bianca.
Desde marzo del 2009 se habilita un anexo al establecimiento situado a 4 cuadras de la escuela con 3 aulas y una sala de preceptores, utilizado para la ubicación de la matriculacada vez más creciente de la institución. A partir de Junio del 2009, se comenzó a construir el nuevo edificio a una cuadra de la escuela n°8” Madame Curie”, en las calles Perú y Facundo Quiroga.
A partir de la resolución n°2372/09, la escuela cambia de denominación, por escuela secundaria n°11 “Dr Esteban Zorraquín “.
El día 19 de septiembre del año 2011 se inaugura oficialmente el nuevoedificio escolar.
La misma cuenta con 6 aulas, laboratorio (actualmente se lo utiliza como aula), salón de usos múltiples, sala de video ,biblioteca, kiosco (fotocopiadora), sala de profesores, dirección, secretaría, 2 preceptorías, baño para profesores, 2 cuerpos de baños para los alumnos, tres aulas funcionan en una planta alta, también cuenta con un ascensor que se lo utiliza si realmente esnecesario. Por la mañana cursa 1 primer año y 2 cuartos, 2 quintos y 2 sextos del ciclo orientado y por la tarde 2 primeros, 3 segundos y 2 terceros años.
A partir del ciclo lectivo 2009, según ley n°26206 de educación nacional, ley de educación provincial n°9890 y resolución n° 747/09 se cambia la denominación de enseñanza general básica 3 por ciclo básico común.

A partir del ciclo lectivo 2011,según ley n°26206 de educación nacional, ley de educación provincial n°9890 y resolución n° 3322/10 se implementa el ciclo orientado en los cuartos y quintos años. En esta oportunidad y luego de la consulta a la comunidad educativa se decide establecer la orientación bachiller en economía y administración.
A partir del ciclo lectivo 2012 se implementa el sexto año del ciclo orientado, según lasnormativas precedentes, en este mismo año debido al aumento en el n° de inscripciones se crea el 1er año “C”.
A partir del ciclo lectivo 2013 se mantiene la matricula del 1año “C” y se crea el 2do año “C”.
Equipo directivo:
Está integrado por la rectora, el vice-rector, la secretaria, y el asesor pedagógico.
-Consejo institucional:
Está integrado por:
-El rector del establecimiento, quien lopresidirá.
-Vice- rector/a
-Secretario/a
-Un docente de cada área elegido por los profesores del establecimiento, mediante procedimiento previamente establecido por estos.
-El/la asesor pedagógico
-Un representante del cuerpo de preceptores
-El/la presidente/a del centro de estudiante y en los casos de que no esté constituido el mismo, un representante de los estudiantes.
Personal de lainstitución:
La institución cuenta con 52 docentes entre ambos niveles. El 90% de los mismos poseen títulos docentes
Preceptoría:
Posee tres cargos de preceptores, los cuales están cubiertos por dos docentes mujeres y un varón. Cada preceptor tiene a su cargo 4 cursos.


















De acuerdo a la entrevista al asesor Pedagógico de la institución nos manifiesta que el equipo pedagógico está...