trabajo de sociologia

MÓDULO Nº 1 : ABRIL DEL 01 /05
APRENDIZAJE ESPERADO:(Nº6) AE-BCEP (Nº 6).
Reconocer progresivamente las posibilidades y características de su cuerpo para lograr la conciencia de su esquema corporal, y definir su lateralidad, de modo de ser crecientemente competenteen su actuar.
ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: AUTONOMIA CATEGORIA: MOTRICIDAD Y VIDAD SALUDABLE.
RITO DE ENTRADA: “Canción Chinito pensando”. Ejercicios de relajación.
RITO DE SALIDA: “Canción Chinitopensando”. Ejercicios de relajación. Corporal.
LUNES 01 ABRIL
MARTES 02 ABRIL
MIERCOLES 03 ABRIL
JUEVES 04 ABRIL
VIERNES 05 ABRIL
APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO:
Reconocer progresivamente las posibilidades y características de sus brazos y sus manos.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO:
Reconocer progresivamente las posibilidades y características de su cabeza.

APRENDIZAJE ESPERADOESPECÍFICO:
Reconocer progresivamente las posibilidades y características de las diferentes partes de su tronco.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO:
Reconocer progresivamente las posibilidades y características de su cara, conociendo y practicando movimientos y practicando movimientos para hacer descansar sus ojos..

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO:
Reconocer progresivamente las posibilidades ycaracterísticas de su cara, conociendo y practicando movimientos y practicando movimientos para hacer descansar sus ojos..

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (1)
DESCUBRIENDO MIS BRAZOS Y MIS MANOS

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (2)
CONOCIENDO MI CABEZA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (3)
DESCUBRIENDO LAS PARTES DE MI TRONCO.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (4)
YO PUEDO HACER DESCANSARMIS OJOS
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE (4) YO PUEDO HACER DESCANSARMIS OJOS

PAGINA 26/27
PAGINA 28/29
PAGINA 30/31
PAGINA 32/33
PAGINA 32/33
Invitar a los niños/as a reconocer el lugar donde trabajaran y materiales a utilizar
Rescatar los conocimientos previos que los niños /as tengan sobre el tema.
Invitar a los niños/as a reconocer el lugar donde trabajaran y materiales a utilizar
Rescatar los conocimientosprevios que los niños /as tengan sobre el tema.


Invitar a los niños/as a reconocer el lugar donde trabajaran y materiales a utilizar
Rescatar los conocimientos previos que los niños /as tengan sobre el tema.

Invitar a los niños/as a reconocer el lugar donde trabajaran y materiales a utilizar
Rescatar los conocimientos previos que los niños /as tengan sobre el tema.

Invitar a losniños/as a reconocer el lugar donde trabajaran y materiales a utilizar
Rescatar los conocimientos previos que los niños /as tengan sobre el tema..

RECURSOS:
El cuerpo y plastilina.
RECURSOS:
Globos y plumones
RECURSOS:
El cuerpo
RECURSOS:
Pañuelos
RECURSOS:
Pañuelos
MÓDULO Nº 2 : ABRIL DEL 08 /12APRENDIZAJE ESPERADO:(Nº1) AE-BCEP (Nº 1).
Coordinar con mayor precisión sus habilidades psicomotoras finas, ejerciendo y desarrollando las coordinaciones necesarias de acuerdo a us intereses de exploración, construcción, exploración grafica de sus representaciones y de recreación.
ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: AUTONOMIACATEGORIA: MOTRICIDAD Y VIDAD SALUDABLE.
RITO DE ENTRADA: “Canción Chinito pensando”. Ejercicios de relajación.
RITO DE SALIDA: “Canción Chinito pensando”. Ejercicios de relajación. Corporal.
LUNES 08 ABRIL
MARTES 09 ABRIL
MIERCOLES 10 ABRIL
JUEVES 11 ABRIL
VIERNES 12 ABRIL
APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO
Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades...