Trabajo De Sociologia



Universidad Cristiana de Honduras
Trabajo Acumulativo
Catedrática: Esperanza Zelaya S.
Alumno: Francisco Javier Licona M
Asignatura: Sociología
Fecha: 03/04/15
Temas: Análisis de Malinowski Sobre Educación, Empleo y salud

Lugar: Comayagua, Comayagua






Análisis de Malinowski Sobre Educación

Sobre la Educación Bertrand Russell Ciertos hábitos mentales son comúnmente inducidos por quienesestán comprometidos con la educación: obediencia y disciplina, crueldad en la lucha por el éxito material, desprecio por los grupos opuestos y una incuestionable credulidad, una pasiva aceptación de la sabiduría del profesor. Todos estos hábitos están contra la vida. En vez de obediencia y disciplina, tenemos que aspirar a preservar la independencia y el ímpetu. En vez de crueldad, la educacióndebería tratar de desarrollar la justicia en el pensamiento. En vez de desprecio, debería desarrollar respeto y el intento por comprender; hacia las opiniones de otros debe producir, no necesariamente el consentimiento, sino solamente oposición en la medida en que esté combinada con comprensión imaginativa y un claro entendimiento de los fundamentos para oponerse. En vez de credulidad, el objetivodebería ser estimular la duda creativa, el amor de la aventura mental, el sentido de mundos por conquistar mediante la iniciativa y audacia de pensamiento. La satisfacción con el statu quo y la subordinación del alumno individual a metas políticas, debido a la indiferencia hacia las cosas de la mente, son las causas inmediatas de estos males; pero, por debajo de estas causas, hay una másfundamental: el hecho que la educación es tratada como un medio de adquirir poder sobre el alumno, no como un medio de fomentar su propio crecimiento. Se dirá que el regocijo de la aventura mental debe ser poco común, que hay muy pocos que pueden apreciarla y que la educación común no puede tener en cuenta el bien aristocrático. No creo esto. La alegría de la aventura mental es mucho más común en losjóvenes que en los adultos. Entre los niños es muy común y surge naturalmente en el periodo de la simulación y la fantasía. Es escasa en la vida posterior porque todo está hecho para eliminarla durante la educación. Los hombres temen al pensamiento más que a nada en la Tierra, más que a la ruina, incluso más que a la muerte. El pensamiento es subversivo y revolucionario, destructivo y terrible; elpensamiento es despiadado con los privilegios, las instituciones establecidas y las costumbres cómodas; el pensamiento es anárquico y sin ley, indiferente a la autoridad,







Análisis de Malinowski Sobre Salud
Una persona sana es aquella que puede vivir plenamente sus sueños no confesados.
Algunos años antes de la Segunda Guerra Mundial, estaba enseñando judo para ganarme la vida a la vez quetrabajaba en La Sorbona con Joliot Curie para el Doctorado en Ciencias. Uno de mis alumnos resultó ser un cazador de animales salvajes en África y me invitó a su casa, donde me quedé solo, durante unos minutos. Me asombré cuando se me acercó un león para lamerme. Lo habían traído a París de cachorro y se había convertido en un verdadero león. Unos meses más tarde fue llevado al Zoológico de París por lapolicía. El león había salido a la calle y una señora mayor con un pequeño pequinés y corta de vista lo había confundido con un perro grande y lo persiguió por las calles con su paraguas. El león murió en su jaula después de haberse negado a comer y beber durante diez días. He acortado la historia omitiendo algunos detalles.

Ahora bien, éste era un animal sano que murió, obviamente por traumaemocional. Pero, ¿qué es un animal sano? Si un león sano muere diez días después de un cambio abrupto en su vida, ¿qué es la salud?
Si un ser humano no necesita ir al médico durante años o no tiene dolores o afecciones, ¿es sano?
Si, por el contrario, esta misma persona lleva una vida monótona y poco interesante con dificultades matrimoniales que lo llevan al suicidio, ¿es una persona sana? Y una...