Trabajo de taller
Páginas: 9 (2192 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2010
UNIVERSIDAD DE VIÑA DEL MAR
Coaching educacional en colegio Quillota Terranova
PRESENTADO EN CATEDRA
TALLER DE BIENESTAR PSICOLOGICO II
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y JURIDICAS
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
POR
DANIELA PALLAHUALA
CRISTINA PULGAR
DOCENTE
LORENA TORRES
VIÑA DEL MAR, CHILE
NOVIEMBRE DEL 2010
ANTECEDENTES GENERALES
El nombre de la institución en donderealizaremos nuestro proyecto es Colegio Quillota Terranova, el nombre del Supervisor en Terreno es Renzo Bafico
Se hará con máximo 30 alumnos, el inicio de intervención fue planificado para el 20 de octubre y el término para el 24 de noviembre.
ANTECEDENTES DE LA ORGANIZACIÓN
Esta organización posee un proyecto educativo distinto al de otros colegios, este es el proyecto ágora que consiste enlo siguiente:
Ellos proporcionan una educación que promueva en sus alumnos y alumnas el desarrollo óptimo de la dimensión intelectual, social, ética y afectiva, en un clima que favorezca el aprendizaje de la autonomía personal, el desarrollo de las propias capacidades, la toma de decisiones, la participación activa y responsable, la inserción social con actitudes de compromiso con los demás, elmedio ambiente y el consumo, el respeto y la valoración del patrimonio cultural, el desarrollo de la capacidad creadora, el disfrute creativo, estético y lúdico del ocio, el aprecio de la convivencia pacífica; de forma que su inserción social sea el resultado de la adaptación armónica (no pasiva) de sus individualidades a la realidad que les toque vivir, sin menoscabo de su autoestima y su derecho ala felicidad, como resultado de la formación integral recibida.
Este colegio tiene una opción educativa claramente humanista, entendida como el compromiso de promover el respeto y el cultivo de los valores universales de fraternidad, libertad, solidaridad y la justicia.
Para ellos la diversidad es entendida como el reconocimiento legítimo de los distintos sistemas de referencia (creencias yconcepciones del mundo) que articulan la existencia humana (étnica, cultural, religiosa, política); El desarrollo de la cultura en todas sus dimensiones; el desarrollo afectivo y la capacidad creadora de las personas, no exclusivamente subordinado al desarrollo cognitivo; El logro de la excelencia académica es entendida como la posibilidad de desarrollar al máximo el potencial individual de losalumnos y la integración de las personas que participan directamente en este proceso, en su rol de agente crítico, constructor y contribuyente de los cambios sociales de su entorno.
El Colegio Quillota Terranova se ubica en Av. 21 de Mayo 909, este establecimiento es de aproximadamente una hectárea, posee casino bien equipado, un patio techado, una multicancha, un patio abierto, un patio de lectura,sala de computación, biblioteca bien equipada, laboratorio, sala audiovisual y cómodas salas.
El colegio nace el año 2001 como una iniciativa luego de que sus fundadores tuvieran la idea de hacer su segundo colegio con una perspectiva un poco más liviana acerca de la educación. Ellos presentan como objetivo de su comunidad educativa (como se hacen llamar) , Aportar a la comunidad unaalternativa de educación integral, para alumnos de Pre-Básica a 4º año de Enseñanza Media, que tienda a guiarlos en su desarrollo cognitivo, afectivo y social, mediante acciones pedagógicas que favorezcan el fortalecimiento de la autonomía, la potenciación de la capacidad creadora, el gusto por el conocimiento y compromiso con el aprendizaje personal, la inserción social con actitudes de participaciónactiva y responsable.
Organigrama del área o departamento en que se realiza la intervención
[pic]
El Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) Es un instrumento de planificación y gestión que:
-Requiere de un compromiso de todos los miembros de una comunidad educativa.
-Permite en forma sistematizada hacer viable la misión.
-Requiere de una programación de estrategias para mejorar la...
Coaching educacional en colegio Quillota Terranova
PRESENTADO EN CATEDRA
TALLER DE BIENESTAR PSICOLOGICO II
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y JURIDICAS
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
POR
DANIELA PALLAHUALA
CRISTINA PULGAR
DOCENTE
LORENA TORRES
VIÑA DEL MAR, CHILE
NOVIEMBRE DEL 2010
ANTECEDENTES GENERALES
El nombre de la institución en donderealizaremos nuestro proyecto es Colegio Quillota Terranova, el nombre del Supervisor en Terreno es Renzo Bafico
Se hará con máximo 30 alumnos, el inicio de intervención fue planificado para el 20 de octubre y el término para el 24 de noviembre.
ANTECEDENTES DE LA ORGANIZACIÓN
Esta organización posee un proyecto educativo distinto al de otros colegios, este es el proyecto ágora que consiste enlo siguiente:
Ellos proporcionan una educación que promueva en sus alumnos y alumnas el desarrollo óptimo de la dimensión intelectual, social, ética y afectiva, en un clima que favorezca el aprendizaje de la autonomía personal, el desarrollo de las propias capacidades, la toma de decisiones, la participación activa y responsable, la inserción social con actitudes de compromiso con los demás, elmedio ambiente y el consumo, el respeto y la valoración del patrimonio cultural, el desarrollo de la capacidad creadora, el disfrute creativo, estético y lúdico del ocio, el aprecio de la convivencia pacífica; de forma que su inserción social sea el resultado de la adaptación armónica (no pasiva) de sus individualidades a la realidad que les toque vivir, sin menoscabo de su autoestima y su derecho ala felicidad, como resultado de la formación integral recibida.
Este colegio tiene una opción educativa claramente humanista, entendida como el compromiso de promover el respeto y el cultivo de los valores universales de fraternidad, libertad, solidaridad y la justicia.
Para ellos la diversidad es entendida como el reconocimiento legítimo de los distintos sistemas de referencia (creencias yconcepciones del mundo) que articulan la existencia humana (étnica, cultural, religiosa, política); El desarrollo de la cultura en todas sus dimensiones; el desarrollo afectivo y la capacidad creadora de las personas, no exclusivamente subordinado al desarrollo cognitivo; El logro de la excelencia académica es entendida como la posibilidad de desarrollar al máximo el potencial individual de losalumnos y la integración de las personas que participan directamente en este proceso, en su rol de agente crítico, constructor y contribuyente de los cambios sociales de su entorno.
El Colegio Quillota Terranova se ubica en Av. 21 de Mayo 909, este establecimiento es de aproximadamente una hectárea, posee casino bien equipado, un patio techado, una multicancha, un patio abierto, un patio de lectura,sala de computación, biblioteca bien equipada, laboratorio, sala audiovisual y cómodas salas.
El colegio nace el año 2001 como una iniciativa luego de que sus fundadores tuvieran la idea de hacer su segundo colegio con una perspectiva un poco más liviana acerca de la educación. Ellos presentan como objetivo de su comunidad educativa (como se hacen llamar) , Aportar a la comunidad unaalternativa de educación integral, para alumnos de Pre-Básica a 4º año de Enseñanza Media, que tienda a guiarlos en su desarrollo cognitivo, afectivo y social, mediante acciones pedagógicas que favorezcan el fortalecimiento de la autonomía, la potenciación de la capacidad creadora, el gusto por el conocimiento y compromiso con el aprendizaje personal, la inserción social con actitudes de participaciónactiva y responsable.
Organigrama del área o departamento en que se realiza la intervención
[pic]
El Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) Es un instrumento de planificación y gestión que:
-Requiere de un compromiso de todos los miembros de una comunidad educativa.
-Permite en forma sistematizada hacer viable la misión.
-Requiere de una programación de estrategias para mejorar la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.