trabajo de taller

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 15 – FEBRERO DE 2009

“MÉTODOS DE ENSEÑANZA”
AUTORÍA
ÁNGELA MARÍA VARGAS MERINA
TEMÁTICA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
ETAPA
EDUCACIÓN PRIMARIA

Resumen
El trabajo para nuestros alumnos es atenuado por la elección de formas y métodos
enseñanza, que permiten aprender según el ritmo y las capacidades individuales de cada alumno.
finalidad de nuestroModelo Educativo es enriquecer el proceso de educación, mediante métodos
enseñanza, los cuales se centran en el desarrollo de habilidades de pensamiento, a través
estrategias que hacen del aprendizaje, una actividad creativa e interesante, aprendiendo.

de
La
de
de

Palabras clave
Métodos de enseñanza, estrategias de aprendizaje.
1. MÉTODOS DE ENSEÑANZA
Los métodos de enseñanza sonlas distintas secuencias de acciones del profesor que tienden a
provocar determinadas acciones y modificaciones en los educandos en función del logro de los
objetivos propuestos.
Para definir el método de enseñanza debemos tener presente que es:
La actividad de interrelación entre el profesor y el alumno destinada a alcanzar los objetivos del
proceso de enseñanza-aprendizaje:
Un conjunto deprocedimientos del trabajo docente.
•
•

Una vía mediante la cual el profesor conduce a los alumnos del desconocimiento al
conocimiento.
Una forma del contenido de la enseñanza.
C/ Recogidas Nº 45 - 6ºA 18005 Granada csifrevistad@gmail.com

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La actividad de interrelación entre el profesor y el alumno destinada aalcanzar los objetivos del
proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es importante tener presente que no existe un método de enseñanza universal. Es necesario
valorar que su selección y aplicación dependen de las condiciones existentes para el aprendizaje, de
las exigencias que se plantean y de las especificidades del contenido. El método que empleemos debe
corresponderse con el nivel científico delcontenido, lo cual estimulará la actividad creadora y motivará
el desarrollo de intereses cognoscitivos que vinculen la escuela con la vida. Debe, por lo tanto, romper
los esquemas escolásticos, rígidos, tradicionales y propender la sistematización del aprendizaje del
educando, acercándolo y preparándolo para su trabajo en la sociedad.
Por tanto el método es, en sentido general, un medio paralograr un propósito, una reflexión acerca
de los posibles caminos que se pueden seguir para lograr un objetivo, por lo que el método tiene
función de medio y carácter final.
El método de enseñanza es el medio que utiliza la didáctica para la orientación del proceso
enseñanza-aprendizaje. La característica principal del método de enseñanza consiste en que va dirigida
a un objetivo, e incluyelas operaciones y acciones dirigidas al logro de este, como son: la planificación
y sistematización
Método didáctico es el conjunto lógico y unitario de los procedimientos didácticos que tienden a
dirigir el aprendizaje, incluyendo en él desde la presentación y elaboración de la materia hasta la
verificación y competente rectificación del aprendizaje.
Los métodos, de un modo general y segúnla naturaleza de los fines que procuran alcanzar,
pueden ser agrupados en tres tipos:
1.

Métodos de Investigación: Son métodos que buscan acrecentar o profundizar nuestros
conocimientos.

2.

Métodos de Organización: Trabajan sobre hechos conocidos y procuran ordenar y disciplinar
esfuerzos para que hay eficiencia en lo que se desea realizar.

3.

Métodos de Transmisión: Destinados atransmitir conocimientos, actitudes o ideales también
reciben el nombre de métodos de enseñanza, son los intermediarios entre el profesor y el alumnos
en la acción educativa que se ejerce sobre éste último.
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Los principios fundamentales que se deben...