Trabajo De Teoria 2

Señale las diferencias entre aprendizaje y ejecución.
-Vemos entonces que los resultados del aprendizaje se conservan de manera más o menos permanente y pueden o no manifestarse inmediatamente en cambios conductuales, en cambio la ejecución (que depende de factores a corto plazo como la fatiga, la motivación y la existencia de circunstancias ambientales apropiadas) habla solamente de latransformación en una conducta determinada.
-Que aprender significa aprender a saber cómo se hace y ejecución significa hacer una cosa de una vez por todas sin saber.
Señale las diferencias entre la observación naturalista y la experimentación en el contexto de la psicología del aprendizaje.
Los psicólogos intentan descubrir el comportamiento de un individuo en su ambiente natural, las ventajas de estemétodo consiste en que el comportamiento de los sujetos será más natural espontaneo y variado mientras que la experimentación desde la psicología trata de dar explicaciones a comportamientos y a conductas no observables, es decir, la observación naturalista hace énfasis en los comportamientos observables y la experimentación psicológica a conductas más referentes a lo cognitivo.
Señale losprincipios básicos de la asociación de ideas propuestos por Aristóteles.
Contigüidad: cuanto más cerca en el tiempo ocurran dos acontecimientos en el momento de la adquisición, más probable será que el recuerdo o recuperación de uno genere la recuperación del otro.
Semejanza: los diferentes estímulos tenderán a asociarse con otros que les son parecidos, por lo que pensar en un determinado concepto llevarácon mayor probabilidad al pensamiento en un concepto semejante.
Contraste: por otra parte, el pensamiento en un determinado concepto puede dar lugar en determinadas circunstancias al pensamiento de un concepto opuesto o contrario al primero.
¿Cuáles son los mecanismos básicos del aprendizaje que están implícitos en el asociacionismo y empirismo británico?
En primer lugar, que las representacionesde los eventos simples en la memoria se originan simplemente realizando una copia de las impresiones de los órganos sensoriales; y en segundo lugar, que las ideas complejas se forman en la memoria mediante un lazo asociativo conectando ideas que se experimentan conjuntamente.
Defina idea, según el asociacionismo y empirismo británico.
Idea: Es una réplica de cualquier cosa que tengamos memorizadade la sensación de la cual surge.

Explique el conexionismo de Edward Lee Thorndike.
Conexionismo. La Teoría del Aprendizaje de Thorndike representa la estructura E - R original de la Psicología del Comportamiento: El aprendizaje, es el resultado de asociaciones formadas entre estímulos y respuestas. Tales asociaciones o "hábitos" se observan fortalecidos o debilitados por la naturaleza yfrecuencia de las parejas E - R. El paradigma de la teoría E - R estaba en el aprendizaje a partir de prueba y el error en el cual las respuestas correctas vienen a imponerse sobre otras debido a gratificaciones.
Explique en que consiste el neoconductismo de Edward Chase Tolman.
Dice que los organismos aprenden las relaciones entre estímulos anteriores, respuestas y consecuencias de tal manera quepermitía a la conducta ocurrir cuando los eventos ambientales apropiados coinciden con un estado emocional o demanda para cierta consecuencia.
¿Cómo define Guthrie el aprendizaje?
El aprendizaje era una consecuencia de la asociación entre un determinado estímulo y respuesta.
¿Cómo define Thorndike el aprendizaje?
El aprendizaje es una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta, que sefortalecen cada vez que generan un estado de cosas satisfactorio para el organismo.
¿Cómo define Skinner el aprendizaje?
El aprendizaje es el resultado de una acción del organismo que se refuerza por estímulos externos.


Autores
Que es aprendizaje
Como se genera el aprendizaje
Factores que determinan el aprendizaje
Jhon Watson
Con respecto al aprendizaje, según Watson, nacemos con ciertas conexiones...