Trabajo De Unidad

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.

DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR.

ENSAYO: VENTAJAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATOY EL MARCO CURRICULAR COMUN.

ASESOR (A) MODULO I: ADELINA MARINA SANCHEZ

RESPONSABLE DEL TRABAJO: TAURINO HERNANDEZ ANDRES

FECHA: MAYO 11 DE 2012.

INTRODUCCIÓN

Debido a la carencia que ha tenido queenfrentar el sistema educativo de nuestro país, es necesario abordar temas como el que a continuación se presenta. De ante mano como Mexicanos que somos sabemos que tenemos carencias y deficiencias en diversos ámbitos; a lo que este trabajo corresponde es mencionar que el nivel bachillerato se ha enfrentado a situaciones adversas ya que los jóvenes que supuestamente estarían cursando este nivelcarecen de oportunidades y dificultades para seguir con su preparación académica.
Es conveniente mencionar algunos acuerdos que se han realizado como el 444, 442 y la creación de un marco curricular basados en los antecedentes del nivel medio superior de nuestro país; las cuales buscan desarrollar la educación mediante competencias y formar jóvenes con un perfil común, basado en habilidades,conocimientos, críticos y reflexivos pero sobre todo para formar gente capaz de competir en nuestra sociedad en las tareas que le sean asignadas.
Como resultado a lo antes mencionado se habla de una reforma educativa que contempla alumnos, actualización de los docentes, pertinencia de planes y programas, evaluación de los procesos, directivos e instalaciones, de alguna manera íntegra todos los queparticipan en el proceso de enseñanza aprendizaje; a lo que hace este ensayo ser atractivo para el lector.

DESARROLLO
Calidad, cobertura, equidad y pertinencia de planes y programas serian los retos de la educación media superior. Por mencionar alguno ¿Qué ha pasado con aquellos lugares donde no existe un bachillerato? Es obvio que ay jóvenes sin oportunidades, que no saben manejar unacomputadora, jóvenes que tienen que caminar hasta 2 horas para llegar a la escuela y por si fuera poco en nuestros tiempos existen pueblos sin luz eléctrica o si ay pero muy deficiente; esto es solo en cuanto a cobertura, haciendo un balance la nueva reforma tiene una tarea difícil pero no imposible, con la entrega y dedicación de los diferentes agentes forjadores de la educación se puede lograr. Paraayudar a estas dificultades los sistemas educativos, nuestros planes y programas de estudio, las nuevas reformas y los nuevos proyectos como las competencias considerados como nueva propuesta para mejorar la calidad educativa y de esa manera estar al margen en el ámbito educativo con otros países. En nuestros días se contempla el nivel medio superior como básico, las razones serian demasiadas pormencionar algunas las demandas y el bajo interés por cursar el bachillerato por parte de varios jóvenes de nuestro país, aunado a esto a las exigencias de la sociedad por incorporar jóvenes al campo laboral preparados, competentes como lo sustenta los acuerdos 442, 444 y de alguna manera MCC, en dichos documentos nos describen de manera precisa los lineamiento que debemos desarrollar en los jóvenesque cursan el nivel medio superior, tal como lo enmarcan las competencias genéricas que constituyen el perfil del egresado, las básicas que todo estudiante del nivel bachillerato debe tener, competencias disciplinares básicas que despiertan los valores en los adolescentes y las de carácter propedéutico que los prepara para un nuevo proyecto que es su carrera, también enfoca una competenciaprofesional que brinda conocimientos a los jóvenes desde la preparación laboral y para desempeñar su carrera profesional. También es oportuno mencionar que los planes y programas son diseñados con flexibilidad, para que puedan adaptarse a los diferentes contextos y han dejado atrás la rigidez con que estaban diseñados, eso es bueno para dar mejores oportunidades de aprovechamiento para los jóvenes. Como...