Trabajo De Universidad


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA FRANCISCO TAMAYO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN EN AGROALIMENTARIA
TUCUPITA, ESTADO DELTA AMACURO





GENERALIDADES DE LAS UPTTUTOR(A): INTEGRANTES:
AQUILES AMARES ALEXEIVER URBAEZ C.I 25.331.986
DELKIN ROJAS C.I 27.604.017
CARLOS HERNANDEZ C.I 24.579.928
YOEL DIAZ C.I 28.018.582
JOSE PALMA C.I 26.244.051
ALIRIO VILLEGAS C.I 25.925.792


TUCUPITA, NOVIEMBRE DE 2015


PRESENTACIONEl presente trabajo de carácter descriptivo e informativo, ofrece una visión panorámica del nivel de la educación superior en Venezuela.
El trabajo destaca las características más resaltantes de la educación superior venezolana a través de su historia pero, sobre todo, su evolución reciente (1990-2001), período este último caracterizado por un alto volumen y un crecimiento acelerado dedicha actividad, la existencia de una gran heterogeneidad y desarticulación institucional y una gran preocupación por la postergación de soluciones a los problemas de pertinencia, calidad, financiamiento y vacíos jurídicos de esta actividad.
Se trataran de manera muy concreta los siguientes aspectos: la historia de las universidades en el mundo, y en nuestro país, concepto deuniversidad; una explicación acerca del sistema educativo sus niveles y modalidades para conocer el escalafón existente en la actualidad incluyendo los planes del gobierno actual en materia educativo con la creación de las misiones en materia educativa como son: la mision Robinson I y II, misión Ribas, misión Sucre, misión cultura, etc.
Además se ampliara la informacion referente a la universidadvenezolana, tipo de instituciones y grados académicos, clasificación de la educación superior entre otros puntos.
El objetivo principal es proveer a los participantes de conocimientos prácticos sobre este tema que les servirá para su vida cotidiana.
El subsistema educativo superior venezolano, según fuentes oficiales del Consejo Nacional de Universidades, contaba para el año2005 con 06 universidades autónomas, 16 universidades nacionales experimentales, 24 universidades privadas, 09 colegios universitarios y 99 institutos universitarios, entre públicos y privados. Este sistema, cuya génesis habría que ubicar en 1696, con la inauguración del “Magnífico, Real, Y Seminario Colegio de Señora Santa Rosa de Santa María de Lima de Santiago de León de Caracas”,apartir del cual se va a erigir en 1721 la Real y Pontificia Universidad de Caracas, es un proceso institucional, pedagógico, científico y cultural, que aún se mantiene en gran parte inédito para la investigación histórica contemporánea.
El propósito de este artículo es presentar un cuadro general de la evolución del subsistema universitario venezolano, tomando como criterios deperiodización histórica, las principales reformas sufridas por la institución, desde la fundación de la Real y Pontificia Universidad de Santiago de León de Caracas en 1721 hasta la fecha, cuando el país es escenario de un debate dirigido a elaborar una nueva Ley de Educación Superior, a tono con los cambios vividos por el sistema en las dos últimas décadas del siglo XX y en el marco de laConstitución bolivariana de 1999. El mismo, se inscribe en el programa de actividades de investigación del Grupo “Historia de la Universidad Latinoamericana” (HISULA), del cual formamos parte desde 2002.







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