Trabajo de3 investigacion
Páginas: 3 (564 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2010
El presente trabajo tiene por objetivo
LENGUAJE Y CONCIENCIA
Para empezar a hablar de nuestro tema principal que es la “Lenguaje y Conciencia” necesitamos saber sus definiciones para tener masclaro los conceptos empezaremos con:
Lenguaje:
Conciencia:
Ahora empezare el presente trabajo de investigación partiendo con las principales teorías que se dieron del lenguaje ya que es loque nos diferencia de los demás seres racionales ya que por el lenguaje existe sino la mas importante forma de comunicación una de las mas practicas hasta para la comunicación con uno mismo peroexisten varias formas de lenguaje
El lenguaje del niño comienza como comportamiento primitivo y a través de balbuceos pequeños sonidos y un limitado numero de palabras completas y estas palabrascompletas dependen muchas veces de las circunstancias que vive el niño a través de sus necesidades básicas como son: comer, dormir, asi como al sentirse solo o desprotegido y la reflexión sobre el lenguajeviene después como un sistema de simbolos. Pero ¿Cómo es que el niño adquiere el lenguaje
Para empezar a hablar de conciencia tenemos que empezar por saber con que cualidades Vigotsky (1930-1935) quelos bebés nacen con unas cuantas funciones mentales elementales como son: atención, sensación, percepción y memoria que con el tiempo son transformadas por la cultura en procesos mentales nuevos mascomplejos que llamo funciones mentales superiores.
Vygotsky afirmaba que la coginicón humana aun cuando se realice de manera aislada es fundamentalmente sociocultural debida a que es afectada porlas creencias, valores y herramientas de adapación intelectual transmitidas a los idividuos por su cultura. Asimismo en vista de que estos valores y herramientas intelectuales pueden variar en formadrástica de una cultura a otra, vygotsky creía que ni el curso ni el contenido del crecimiento intelectual eran tan universales como suponía Piaget.
Es decir los niños aprenden por medio de...
LENGUAJE Y CONCIENCIA
Para empezar a hablar de nuestro tema principal que es la “Lenguaje y Conciencia” necesitamos saber sus definiciones para tener masclaro los conceptos empezaremos con:
Lenguaje:
Conciencia:
Ahora empezare el presente trabajo de investigación partiendo con las principales teorías que se dieron del lenguaje ya que es loque nos diferencia de los demás seres racionales ya que por el lenguaje existe sino la mas importante forma de comunicación una de las mas practicas hasta para la comunicación con uno mismo peroexisten varias formas de lenguaje
El lenguaje del niño comienza como comportamiento primitivo y a través de balbuceos pequeños sonidos y un limitado numero de palabras completas y estas palabrascompletas dependen muchas veces de las circunstancias que vive el niño a través de sus necesidades básicas como son: comer, dormir, asi como al sentirse solo o desprotegido y la reflexión sobre el lenguajeviene después como un sistema de simbolos. Pero ¿Cómo es que el niño adquiere el lenguaje
Para empezar a hablar de conciencia tenemos que empezar por saber con que cualidades Vigotsky (1930-1935) quelos bebés nacen con unas cuantas funciones mentales elementales como son: atención, sensación, percepción y memoria que con el tiempo son transformadas por la cultura en procesos mentales nuevos mascomplejos que llamo funciones mentales superiores.
Vygotsky afirmaba que la coginicón humana aun cuando se realice de manera aislada es fundamentalmente sociocultural debida a que es afectada porlas creencias, valores y herramientas de adapación intelectual transmitidas a los idividuos por su cultura. Asimismo en vista de que estos valores y herramientas intelectuales pueden variar en formadrástica de una cultura a otra, vygotsky creía que ni el curso ni el contenido del crecimiento intelectual eran tan universales como suponía Piaget.
Es decir los niños aprenden por medio de...
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