Trabajo_del_autismooooo Finalpdf Final

TRASTORN DE L’ESPECTRE
AUTISTA (TEA)

ALBA LÓPEZ GALLEGO
MERCHE SEVILLA LÓPEZ
ELISABETH TORRES MUÑOZ

PSICOLOGIA IV
13/12/2011

TRASTORN DE L’ESPECTRE AUTISTA (TEA)

ÍNDEX

-

INTRODUCCIÓ

-

CONTEXTUALITZACIÓ TEÒRICA- PRINCIPALS TRETS DEL

Pàg. 2

TRANSTORN O NEE

Pàg. 3

-

QUÈ COMPRÈN EL TRASTORN DE L’ESPECTRE AUTISTA?

Pàg. 5

-

POSSIBLES CAUSES

Pàg. 10

-

CONCEPTES QUE ENS PODEN AJUDAR AENTENDRE

Pàg. 11

-

DIAGNÒSTIC

Pàg. 12

-

INTERVENCIÓ

Pàg. 13

-

PROPOSTA DE DISSENY D’ACTIVITATS

Pàg. 16

-

SERVEIS ÒPTIMS DE REFERÈNCIA

Pàg. 27

-

CONCLUSIONS

Pàg. 30

-

AUTOAVALUACIÓ PERSONAL I DE GRUP

-

BIBLIOGRAFIA

Pàg. 36

-

ANNEXE

Pàg. 37

Pàg. 33

1

TRASTORN DE L’ESPECTRE AUTISTA (TEA)

INTRODUCCIÓ
L'autisme infantil és una forma relativament rara de psicopatologia dela
infància. No obstant això, quan té lloc l’impacta és veritablement profund, tant pel que
fa a gravetat es refereix com a la persistència dels efectes en el nen, la família, l'escola i
la societat. Pocs trastorns són tan devastadors, fascinants i únics com la síndrome de
l'autisme.
L'autisme infantil és un trastorn infantil que sol donar-se amb una prevalença de
4/10.000 preferentment en nens queen nenes, apareix típicament durant els tres primers
anys de vida.
Les habilitats d'un nen autista poden ser altes o baixes depenent tant del nivell de
coeficient intel·lectual com de la capacitat de comunicació verbal.
L’Autisme infantil és una de les incapacitats més complexes de la infància. Fins
a principis de 1960 molt poques persones que no fossin metges, psicòlegs o mestres
especials,havien sentit parlar dels nens autistes.
Estudis realitzats en països desenvolupats com Anglaterra, Dinamarca i Estats
Units, assenyalen que aproximadament un 30-50% dels nens que tenen un
comportament autista, també presenten un problema neurològic, tal como espasticitat o
epilèpsia, això es coneix com comorbiditat del síndrome autista.
Són molts els referents que tenim a la societat del segle XXIsobre l’autisme.
Kaspar Hauser, John Howard, el nen salvatge d’Aveyron o personatges cinematogràfics
com el de la pel·lícula de “Raiman” o “Al rojo vivo”. Potser la percepció social que es
té del trastorn no és la més adequada ni la més facilitadora per aquests infants. Per
aquest motiu pensem que és important que com a professionals de l’educació estiguem
formats en l’àmbit de l’autisme per oferirun suport adequat a les necessitats
específiques d’aquests nens, tenint sempre en compte la singularitat de cada un.
Cal destacar la importància que han tingut anteriorment tota l’evolució que s’ha
fet sobre el coneixement del trastorn per arribar a la concepció actual dels TEA.

2

TRASTORN DE L’ESPECTRE AUTISTA (TEA)

CONTEXTUALITZACIÓ TEÒRICA - Principals trets del trastorn o NEE
S’ha de tenirpresent tres personatges que han estat pioners en aquest tema:
Eugen Bleuler (psiquiatra, 1857-1939), Leo Kanner (psiquiatra, 1894-1981) i Han
Asperger (pediatra, 1906-1980).
L’any 1911 Eugen Bleuer va ser la primera persona que va utilitzar la paraula
“autisme” com a sinònim de “tancament d’un mateix” per referir-se a una pertorbació
del pensament dels seus pacients. Més endavant aquestapercepció de l’autisme serà
considerada per a establir una definició posterior.
D’altra banda, i gairebé paral·lelament, Leo Kanner a Estats Units i Hans
Asperger a Àustria van començar a identificar l’existència “d’autisme” de manera
separada i van atribuir aquest terme al que ells descrivien quan veuen alguns nens que
tractaven.
Kanner va començar estudiant aquests casos partint de la base que elsnens
patien esquizofrènia infantil però no era del tot comparable i per poder descriure aquesta
condició dels seus pacients va utilitzar la denominació “autisme infantil”. D’aquesta
manera, aquest tres autors comencen a perfilar el que poc a poc s’anirà construint com
els trastorns de l’espectre autista. Més endavant i en termes generals, personalitats com
Rutter (1968) aporta la consideració que...