trabajo del docente

Actividad Clave:
Dirigir los procesos a su cargo

Recurso de apoyo

Planificación del Proceso:
Planificación y Preparación de Clases
1.

OBJETIVO DESCRIPTIVO DEL PROCESO:

El Proceso: Planificación y Preparación de Clases, tiene como propósito adaptar el Marco
Curricular y los Programas de Estudio del MINEDUC a las características del establecimiento,
de los estudiantes y delcontexto escolar. Su objetivo es, diseñar y organizar las actividades a
realizar clase a clase con el propósito de que los estudiantes, avancen en el desarrollo de sus
aprendizajes y rendimiento escolar expresado en términos de competencias (conocimientos,
habilidades y actitudes). Este proceso es de responsabilidad directa del profesor de cada
sector de aprendizaje y nivel, compartido con el equipodocente directivo y técnico del
establecimiento educacional. Considera dos tipos de planificación: Planificación Mensual de
Unidades de Aprendizaje y Planificación Diaria de Clases.
Planificación Mensual de Unidades de Aprendizaje: El profesor construye las Unidades de
Aprendizaje adaptando los Programas de Estudio de MINEDUC al contexto escolar y a las
características de los cursos porSector de Aprendizaje y Nivel. Organiza el currículum en
ocho Unidades de Aprendizaje: Primer Semestre: Marzo, Abril, Mayo, Junio (incluye primera
semana de Julio) y Segundo Semestre: Agosto (incluye última semana de Julio), Septiembre,
Octubre y Noviembre (incluye primera quincena de Diciembre) con el fin de realizar
mediciones sobre los Aprendizajes Esperados a nivel institucional mensualmente.Cada
Unidad de Aprendizaje, considera los siguientes componentes:
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Datos de identificación
Nombre de la Unidad de Aprendizaje
Contenidos Mínimos Obligatorios del Marco Curricular (CMO)
Objetivos Fundamentales Verticales del Marco Curricular (OFV)
Objetivos Fundamentales Transversales del Marco Curricular (OFT)
Registro de Aprendizajes Esperados de la Unidad deAprendizaje
Registro semanal de Contenidos Generales y Específicos adaptados a cada curso
Metodologías

Las actividades, recursos y evaluación de aprendizajes, se registran en la Planificación Diaria
de Clases.
Planificación Diaria de Clases: El profesor construye la Planificación Diaria de Clases para
la semana completa, clase a clase por Sector de Aprendizaje y Nivel (curso). El formato,incluye los siguientes componentes:

Desarrollado por:
educarchile – Gestión y Dirección Escolar de Calidad
Autor: Angélica Zulantay

Actividad Clave:
Dirigir los procesos a su cargo

Recurso de apoyo

-

Datos de Identificación
Aprendizajes Esperados de los Programas de Estudio de MINEDUC
Objetivo de la clase: es la adaptación del o los Aprendizajes Esperados de MINEDUC
Recurso:indica el material de apoyo para el docente y los estudiantes.
Evaluación: señala el recurso y la forma en que se comprueba el aprendizaje logrado por
los estudiantes.
- Actividades de inicio, desarrollo y cierre con énfasis en los siguientes criterios:
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Planificar actividades dirigidas a lograr aprendizajes esperados derivados de los
OFT, OFV, CMO.
Crear actividades yexperiencias de aprendizaje desafiantes para los estudiantes.
Comunicar a los estudiantes los desafíos y pasos para lograr las metas de la clase,
las normas y forma de organización.
Enfatizar el desarrollo de habilidades de los estudiantes desde las más simples a
otras más complejas.
Avanzar desde conocimientos básicos a otros más avanzados. (profundización).
Registrar en la planificación laaplicación de metodología interactiva (implícita o
explícita).
Atender a la diversidad de alumnos, realizando trabajos colaborativos.
Evaluar en distintos momentos de la clase, si los alumnos avanzan en el desarrollo
de aprendizajes esperados.

Preparación de las Clases: El profesor prepara las clases con anticipación: profundiza y
repasa los contenidos a trabajar, recopila los recursos a...