TRABAJO DEL GRUPO 6 Informatica

 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
Centro Universitario de Nor-Occidente (CUNOROC)
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Abogacía y Notariado
Informática Jurídica
Ing. Berny Villatoro
XI Semestre

















TEMA:
“ALFABETIZACION INFORMACIONAL y
EL TELETRABAJO”



















GRUPO # 6
INTEGRANTES CARNE
César Armando Gutiérrez Martínez200540639
Julia Salomé González Taracena 200540713
Mildred Elisa Arriola Rodríguez 200540611
María del Rosario López Vielman 200540609
Gelbin Saúl Rivera Monajaráz 200540662
Limber Amilcar Hernández Díaz 200542268
Ligia María López Cárdenas 200540619





Huehuetenango, 12de abril de 2010.-











INTRODUCCION


El objeto de la presente ponencia es, en primer lugar, reflexionar sobre la trascendencia que las nuevas tecnologías de la comunicación e información tienen en la economía mundial y sus repercusiones en el empleo y en la organización empresarial, que provocan nuevos escenarios económicos y laborales exigiendo políticas equilibradotas, dirigidas a paísesen desarrollo que permitan su acceso a los nuevos recursos tecnológicos, y, nuevas normativas, adaptadas a las nuevas realidades laborales surgidas al compás de esas tecnologías. En segundo lugar, tratamos de exponer algunas reflexiones sobre el teletrabajo y su incidencia en la aplicación del Derecho del Trabajo.
Impacto de las tecnologías de la información y comunicación en el empleo y laorganización empresarial: síntesis reflexiva aplicada a la realidad jurídico-laboral.
El teletrabajo un concepto fronterizo en la aplicación del Derecho del Trabajo y nueva fórmula para trabajar y dar trabajo.















ALFABETIZACION INFORMACIONAL
(ALFIN)

1. TERMINOLOGÍA

La expresión “alfabetización informacional” es la traducción más habitual de “information literacy”. El que se use tantoel término alfabetización es consecuencia del uso en inglés del término literacy, que por extensión se aplica a la capacidad de usar diferentes medios, tecnologías o lenguajes.

2. DEFINICIÓN

Bundy la define como la capacidad para reconocer la necesidad de información y después identificar cuál es la que se necesita, acceder a ella, evaluarla y aplicarla cuando y donde se requiere.

Para Webber yJohnston (2003): “ALFIN es la adopción de una conducta adecuada ante la información, con el fin de identificar a través de cualquier canal o medio una información bien ajustada a las necesidades de información, conduciendo a un uso sabio y ético de la información en la sociedad”.

La definición más repetida y aceptada es la inicialmente elaborada por la American Library Association, ALA (1989)que define ALFIN del siguiente modo: “Alfabetización en información es la capacidad de comprender y un conjunto de habilidades que capacitan a los individuos para reconocer cuándo se necesita información y poseer la capacidad de localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información requerida”.

La Declaración de Praga (2003) la define de la siguiente forma: “La alfabetización informacionalcomprende el conocimiento y necesidades de los individuos y la habilidad para identificar, localizar, evaluar, organizar y crear, utilizar y comunicar información eficazmente para enfrentar aspectos o problemas; es un prerrequisito para participar eficazmente en la Sociedad de la Información y es parte de los derechos básicos de la humanidad para un aprendizaje de por vida”.

3. Desarrollo normativoLa descripción de los conceptos, procedimientos y actitudes que abarca esta competencia se ha realizado a través del desarrollo de normas de diferentes asociaciones[8] y modelos pedagógicos como BigSix Skills o BigBlue. Hasta ahora, la mayoría de las propuestas diferenciaban sus contenidos según el ámbito en que se fuesen a aplicar y las características de los destinatarios. El reto es llegar a...