Trabajo Del Maestro En El Aula Y En La Escuela
Páginas: 3 (696 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2012
EL TRABAJO DEL MAESTRO EN EL AULA Y EN LA ESCUELA
En nombre de su papel, todo maestro se encuentra integrado en la visión de las fuerzas nuevas de la vida infantil, en la complejidad de sudesarrollo por el camino profundo del instinto. Ser un buen maestro significa, ante todo, saber volverse niño y ponerse al nivel de él, sentirse implicado en ese mundo transparente donde existe recíprocaamistad.
La tarea de educar supone deberes que van más allá de la simple comprensión por intuición y simpatía. Esa tarea exige que en el dominio nuevo del niño se despierte una conciencia de vivir quesea consecuencia de la práctica de las cosas del grupo.
El docente que tiene corazón para hacer triunfar una enseñanza nueva, capaz de producir un constante chorro de esas obras maestras que ellosquieren convertir en la pieza fantástica y si comparación;hasta podría decirse que el docente es un militar sin descanso que para que triunfe esta causa de fortificar la educación que hasta ahorita esdifícil a causa de la precariedad de las condiciones materiales y morales de la escuela; bajo nuestra influencia solo tenemos a los niños que en algunos casos desde su nacimiento están en inferioridaddebido a la pobreza, la dura atmosfera de un trabajo inhumano de los padres, condenados a una escolaridad limitada.
En el curso de los días, a lo largo de ese emocionante dialogo con el niño queconstituye para el maestro cada día de clase, pero aunque no recorran juntos a ellos más que un corto camino, se embellecerá con las dos presencias.
Así mismo es viable hacer mención que el docentedebe ser un mediador del conocimiento,es decir, únicamente le debe facilitar las herramientas al niño para que este logre construir sus propios conocimientos, por ello es importante conocer lasdiferentes orientaciones pedagógicas que los guíen a los alumnos, que puedan establecer estrategias adecuadas para la consolidación de nuevos aprendizajes.
El trabajo del maestromás que nada es...
En nombre de su papel, todo maestro se encuentra integrado en la visión de las fuerzas nuevas de la vida infantil, en la complejidad de sudesarrollo por el camino profundo del instinto. Ser un buen maestro significa, ante todo, saber volverse niño y ponerse al nivel de él, sentirse implicado en ese mundo transparente donde existe recíprocaamistad.
La tarea de educar supone deberes que van más allá de la simple comprensión por intuición y simpatía. Esa tarea exige que en el dominio nuevo del niño se despierte una conciencia de vivir quesea consecuencia de la práctica de las cosas del grupo.
El docente que tiene corazón para hacer triunfar una enseñanza nueva, capaz de producir un constante chorro de esas obras maestras que ellosquieren convertir en la pieza fantástica y si comparación;hasta podría decirse que el docente es un militar sin descanso que para que triunfe esta causa de fortificar la educación que hasta ahorita esdifícil a causa de la precariedad de las condiciones materiales y morales de la escuela; bajo nuestra influencia solo tenemos a los niños que en algunos casos desde su nacimiento están en inferioridaddebido a la pobreza, la dura atmosfera de un trabajo inhumano de los padres, condenados a una escolaridad limitada.
En el curso de los días, a lo largo de ese emocionante dialogo con el niño queconstituye para el maestro cada día de clase, pero aunque no recorran juntos a ellos más que un corto camino, se embellecerá con las dos presencias.
Así mismo es viable hacer mención que el docentedebe ser un mediador del conocimiento,es decir, únicamente le debe facilitar las herramientas al niño para que este logre construir sus propios conocimientos, por ello es importante conocer lasdiferentes orientaciones pedagógicas que los guíen a los alumnos, que puedan establecer estrategias adecuadas para la consolidación de nuevos aprendizajes.
El trabajo del maestromás que nada es...
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