Trabajo Desarrollo Y Empleo

1. Introducción

En este trabajo vamos hablar de la relación entre educación, trabajo y empleo. Sobre todo nos vamos a centrar en la relación entre educación y trabajo que es una relación compleja. Pero el análisis de esta relación la vamos a realizar dentro del contexto de la globalización.

2. Definiciones

- Trabajo

Light dice que el trabajo es el esfuerzo dirigido a producirun artículo o servicio que corrientemente recompensamos con una paga y al cual añadimos un valor moral. El trabajo que desempeñemos nos sitúa dentro de la sociedad.

- Profesión

Es la actividad para la que un hombre se ha preparado, para la que se ha instruido, o en que, por lo menos, se ha iniciado, y que normalmente ejerce con cierta estabilidad en un tiempo de trabajo determinado, conmiras a costearse su sustento y su venir a otras necesidades.

Se entiende hoy por trabajo la actividad realizada dentro del marco de una profesión, precisamente por la irrupción de la educación en el mundo laboral, tanto a petición de este como por iniciativa propia.

Recibe el nombre de profesión toda actividad realizada de una forma regular con fines lucrativos, y que en la sociedadresponde a una imagen profesional generalmente perceptible.

- Vocación

Hablamos de vocación cuando el que ejerce la profesión o el trabajo se siente llamado al ejercicio de la actividad que ejerce.

- Educación

Es un proceso de integración del individuo en la sociedad. Educar es servir dirigiendo. El adulto sirve y dirige al niño para conducirlo aquellos comportamientos que en estasociedad son considerados como deseables. Los conceptos de educación y socialización son sinónimos, al menos desde la reflexión sobre el fenómeno educativo que queramos hacer.

Según Durkheim, la educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social.

- Empleo

Es la función desempeñada poralguien para ganarse la vida.

3. Teorías sobre trabajo, educación y empleo

- Teoría del capital humano

La teoría nos dice que la educación mejora la calidad del esfuerzo humano, aumentando su productividad. También nos dice que los gastos que hagamos en educación constituyen una verdadera inversión hecha en capital humano. Esa inversión va a conllevar el aumento de los ingresos deltrabajador. Además, puede contribuir a reducir la desigual distribución de la renta entre los ciudadanos.

- Teoría credencialista

Esta teoría afirma que la mayoría remuneraciones obtenidas por los más educados no están vinculadas a una mayor productividad, sino que responden al mecanismo de selección utilizado por los empleadores para distribuir los mejores empleos. (García de Cortázar)El empleador utiliza la educación como una credencial que le señala que solicitantes reúnen las mejores condiciones para después adiestrarlos para que aprendan las destrezas cognitivas.

- Teoría marxista

Los países con esta teoría quieren unir escuela y empresa. De esta manera se puede conseguir que el estudiante conozca la realidad a la que posteriormente se va a incorporar y seprepare mejor para servir desde ella a la sociedad.

4. Relaciones




1. Educación y trabajo

Esta relación tiene doble perspectiva, primero el trabajo es un instrumento de educación, nos educamos trabajando y segundo, realizar bien el trabajo es una finalidad que debe pretender la educación. De esta forma el trabajo se convierte en medio y fin de la educación.

1. ¿A qué nosreferimos cuando hablamos de la demanda de trabajo?

Las necesidades de la economía no son equivalentes a la suma de las necesidades de las empresas en un momento dado. Esta diferencia se basa en dos elementos esenciales:

En primer lugar, las necesidades a largo término de la economía no son identificables mediante el conocimiento de las necesidades de las empresas. Y en segundo lugar, el...