TRABAJO DOCUMENTAL CONVENIO 169 Y DECLARACIÓN JOMTIEN

Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades, Departamento de Pedagogía
Licenciatura en Pedagogía y Derechos Humanos
Plan sábado, Ciclo: X Sección “Única”
Código: E3.04 Curso: Pedagogía de los Derechos Humanos
Catedrática: Licda. Elma Obando



“Convenio 169 de la OIT sobre Pueblos Indígenas y Tribales en Países
Independientes, y la Declaración Mundial sobreeducación para todos. Jomtien, Tailandia, 5 al 9 de marzo, 1990 aplicado a la realidad guatemalteca”


Grupo # 4















Guatemala, 14de Junio de 2014

INTRODUCCIÓN

Educación es un término muchas veces enfocado solamente desde un punto de vista intelectual, lo cual sería totalmente efectivo si se educará a robots. No obstante la Declaración Mundial sobre educación para todos. Jomtien, Tailandia, 5 al 9 de marzo, 1990 la cual nos ayuda a fomentar la educación dando origen a la formación ciudadana que contribuyea lograr un mundo más seguro, próspero, ambientalmente puro y que al mismo tiempo favorece el progreso social económico y cultural, la tolerancia y la cooperación internacional.

Y su relación con el Convenio 169 de la OIT sobre Pueblos Indígenas y Tribales en Países Independientes, asume el control de sus propias instituciones y formas de vida y de su desarrollo económico, asícomo mantener y a fortalecer sus identidades, lenguas y religiones, dentro del marco de los Estados en que viven; ambos demuestran la importancia de los valores éticos desde un punto de vista humanitario.

Sistematizados y analizados en un ambiente educativo, enfocándose en el desarrollo social y cultural se presentan la Declaración de Jomtien, Tailandia, 5 al 9 de marzo, 1990 y surelación con el Convenio 169. Específicamente con la parte VI, debido a que se refiere a educación, los aspectos más relevantes fueron desarrollados como explicación de las respuestas a las interrogantes solicitadas en el curso respectivo, de cuatro preguntas son las siguientes ¿Qué son?, ¿Para qué nos sirven?, ¿Cómo las aplico en el medio educativo?, ¿En qué nos ayuda como ciudadano yprofesor(a)?.
Descritas en base a palabras clave y síntesis de los artículos relevantes de esta Declaración y convenio para mejor entendimiento de lo que se pretende lograr con estas leyes como lo es educación sin discriminación, eliminando todas las barreras que se presenten.
El estado debe de dirigir la construcción de escuelas en el proceso de educación, alfabetización, estableciendo así eldesarrollo de la educación, por medio de los conocimientos científicos se apliquen a las necesidades nacionales y con esto desarrollar una ciencia nacional para que ya no haya imitación de políticas extranjeras, debe buscar la soberanía económica, social y política eliminando las políticas neoliberales, desarrollando la producción para poder enfrentar la globalización; sin producción elpaís no puede ofrecer nada al pueblo significa ciencia, desarrollo.
Recibir educación es necesario para todos los seres humanos del mundo, por ello estamos llamados como docentes a promover y dar a conocer los derechos humanos, formar personas capaces, eficientes, y principalmente que no se niegue en ningún caso el derecho a la educación, con el objetivo de lograr cambios socialespositivos, los cuales reduzcan los índices de problemas sociales y culturales; lo anteriormente mencionado servirá como puente hacia la concientización de cada estudiante y profesional, el hecho de aportar su granito de arena hacia una convivencia pacífica en beneficio del desarrollo educativo, cultural y social.










¿QUE ES EL CONVENIO 169 DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS?...