Trabajo “Don quijote de la Mancha” Segunda Parte Capítulos XVII –XVIII

Trabajo “Don quijote de la Mancha”
Segunda Parte Capítulos XVII –XVIII


Al intentar establecer criterios de comparación literales o textuales entre el resumen de la página“http://www.profesorenlinea.cl/Biblioteca/Cervantes_Miguel_de/Don_Quijote/Anexos/ResumenTomo_II.htm” y los capítulos del libro, nos damos cuenta que no son grandes las diferencias ya que en el resumen los hechos seexplican muy bien, e incluso, al ser más simples facilita la comprensión literal de estos, pero cuando establecemos criterios de comparación implícitos, las diferencias entre el resumen y el libro sonabismales ya que el resumen obvia pasajes imprescindibles para lograr comprender el profundo mensaje que nos entrega Cervantes en estos capítulos.
El resumen sigue el mismo orden cronológico de los hechosque el libro, y se centra en tratar de hacer lo más simple posible los acontecimientos que se dan en estos capítulos. En ese caso, podríamos recomendar leer este resumen para facilitar la comprensiónde datos concretos, de información explicita, fechas, personajes, lugares, etc. pero, como todos sabemos, una buena lectura no basta solo con comprender lo literal, si no, cuando somos capaces deevaluar, información textual e implícita , compararla y criticarla (en especial con este libro) y en este sentido el resumen no es más que un buen apoyo para la comprensión de una parte de la lectura yaque, definitivamente, no se iguala a la sensación de inmergirse en la historia y leer entre líneas los valores que Cervantes intenta plasmar en este personaje de “Don Quijote” y en el resto depersonajes que lo acompaña. Al leer el resumen no podemos deducir fácilmente lo que Cervantes quería decir con los acontecimientos sucedidos y no se alcanza a comprender el valor de las palabras de “DonQuijote” ya que no incluye los diálogos donde se aprecia y se comprende el significado del contraste de sus actos de locura con sus conversaciones tremendamente cuerdas.
En conclusión, un texto se...