Trabajo economia II


Escuela objetiva del valor
Escuela subjetiva del valor
¿Qué consideraba lo que tenía valor?
Trabajo como fuente única de valor
Utilidad de un bien/servicio como fuente de valor
Ideas másimportantes
Las naciones obtienen las cosas necesarias a través del trabajo social. Lo excedente de un país se vende y lo faltante se compra otra a través del intercambio
El trabajo es la medida universal yexacta del valor y que nos permite comparar valores de distintas mercaderías en distintos lugares y tiempos. También el valor se mide por la cantidad de trabajo aportado en la creación de un bien oservicio
El dinero no alteraba la teoría, ya que el mismo era un instrumento de cambio y un medio de circulación
Todos los bienes tienen un precio natural y uno de mercado. El primero equivale al trabajoque llevó crear un bien ( precio natural = valor).El segundo es por el cual una mercancía se vende, quedando regido por la oferta y demanda de un bien
Existen distintas calidades de trabajo, siendoestas homogeneizadas ante los distintos trabajos para establecerse como base de comparación y como patrón de medida
El trabajo presente y directo y el trabajo pasado, ya materializado en los medios deproducción le confieren el valor de los bienes. Es una base fundamental para la determinación del costo de producción de un bien y/o servicio
Marx hace una separación entre trabajo concreto ( tareas ytécnicas inherentes a cada actividad determinada, este trabajo le da utilidad a los bienes y halla valor de intercambio) y trabajo abstracto ( energía psicofísica corporizada en bienes, siendo paraél la verdadera fuente de valor y lo que determina el intercambio)
Utilidad considerada como el conjunto de cualidades que se le atribuye a un bien para la satisfacción de una necesidad.
Introducciónde una medida hipotética llamada “útil” para medir la satisfacción que da un bien.
Preguntas ¿qué, cómo y para quién producir? resueltas a través del mercado (Ley Oferta/Demanda).
Los bienes...