trabajo en alturas

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
Administrativo paraJefes de Área: Trabajo Seguro en Alturas
Resultados de Aprendizaje:
RA N° 1: Aplicar la normativa para trabajo seguro en alturas,
según la actividad económica y tarea a realizar.
RA N° 2: Implementar el programa de prevención contra caídas
de acuerdo con la actividad económica y la normatividad
vigente.
RA N° 3: Verificar la ejecución del programa de protección
contra caídas, conforme alcontexto de la empresa.
RA N° 4: Determinar medidas de prevención y protección de
acuerdo con la tarea y la normativa vigente.

Duración de la guía ( en horas):

Código: 230101093
Versión: 2
Competencia:
Controlar los riesgos de trabajo en
alturas de acuerdo a la tarea a realizar,
actividad económica y normativa
vigente.

La realización total de la guía abarca un
tiempo mínimo de tres(3) horas en la
semana de trabajo individual.
Se sugiere que para un adecuado
desarrollo de la guía el aprendiz destine
una (1) hora diaria de trabajo.

2. INTRODUCCIÓN

El principal objetivo en el desarrollo de esta guía es despertar y motivar una cultura de prevención y
promoción de la seguridad laboral basándose en el reglamento de seguridad y normatividad vigente para
la proteccióncontra caídas de trabajos en alturas, aplicando metodologías como el análisis de casos
enfocados a la sensibilización para realizar actividades con responsabilidad garantizando proteger su
integridad, la de los demás y el medio ambiente. Y finalmente empoderando a los aprendices en un
verdadero compromiso con la vida.
Dentro del desarrollo de las diferentes actividades planteadas dentro de estaguía de aprendizaje, resulta
indispensable recordar el uso de fuentes bibliográficas y web grafías, en caso de que sea necesario.
Evite usar contenidos, fragmentos de textos y parafraseos sin la correspondiente referencia y cita.
Igualmente, la puntualidad y compromiso en la entrega de actividades para un adecuado proceso y
culminación del programa.

Guía de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACIÓNDIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Descripción:
Después de haber leído y reflexionado frente al contenido del programa, es momento que profundice aún
más en la normatividad vigente relacionada con la temática planteada, por lo tanto dentro del espacio
actividades dispuesto en la plataforma Blackboard se presenta un interactivo en el que podráleer la
resolución 1409 del 2012 para responder una serie de preguntas que le permitirán tener una visión crítica
frente a los riesgos que se evidencian en una empresa y los sistemas de prevención que se deben aplicar.
Recomendación:
Tome apuntes cuando esté desarrollando la actividad, es importante que tenga información relacionada
con el análisis que usted realizo.
Tenga en cuenta elanálisis realizado en la actividad, para el desarrollo de las actividades de evaluación.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Descripción:
A partir de las lecturas correspondientes a:




Estudio de Caso Práctico
Lectura medidas preventivas
Y la resolución 1409/ 2002

Dispuestas en la plataforma Blackboard.
Identifique losfactores de riesgo que han propiciado los accidentes e idealice posibles soluciones
preventivas y correctivas relacionadas con la seguridad en las obras de construcción.
Recomendación:
Tome apuntes cuando esté desarrollando la actividad, es importante que tenga información relacionada
con el análisis que usted realizo.
Tenga en cuenta la información identificada y las ideas generadas en...