trabajo en el aula de preescolar

ACTIVIDADES PERMANENTES:
.Rutina de activación física y ejercicios de relajación.
. Pase de lista en el pizarrón: colocar dos columnas una de niña y otra de niños escribir su nombre o la inicial de su nombre, al final hacer conteo , decir donde hay más y por qué.
.Higiene personal: lavarse las manos entes de comer. Al terminar de lonchar limpiar su área.
.Lectura de un cuento: elegir uncuento a votación, cuestionar que les pareció, les gustó o no, podrán cambiar el final del cuento.


Las medidas de seguridad y prevención de accidentes dentro y fuera de las aulas, para ello se diseño las siguientes Situaciones Didácticas diseñadas a favorecer la Promoción de la Salud (Campo formativo Desarrollo físico y salud, Programa de Educación Preescolar 2004) esta se llama:

NO CORRO, NOAVIENTO, NO EMPUJO...

Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
Aspecto: Promoción de la salud.
Espacio: en el aula y patio cívico.

Tiempo: 8 sesiones (o más) de 30 a 40 minutos cada una, todo depende del interés ymotivación del docente y alumno.

Recursos: imágenes de señalamientos, gafete de comisiones, libros, revistas, videos, material grafico-plástico (resistol, tijeras, cartulinas de colores, papel lustre, lápiz, borrador, sacapuntas, marcadores, etc.) diapositivas, entre otros.

Sugerencias didácticas: 1. las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base paracontinuar aprendiendo. 2. el juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños. 3. los niños empiezan tomando conciencia de las acciones que pueden realizar para mantenerse saludables y para participar en el cuidado y la preservación del medio ambiente. 4. práctica medidas de seguridad, de salud personal y colectiva, que aprendan a tomar decisiones que estén a su alcance paraprevenir enfermedades y accidentes, cuidarse a sí mismos y evitar ponerse en riesgo.

Propósito: practicar y promover algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia (sismos, incendios, inundaciones, etc.)

Saber: comprende, piensa y propone acciones en las que sí está en condiciones de participar y promueve la participación de los demás (participahabitualmente en medidas de higiene y de cuidado de sí mismo, elabora carteles con mensajes que ellos propongan, conversa con familiares...)

Saber hacer: conocer que existen situaciones en las que puede estar en riesgo su integridad personal. Propiciar que comprendan qué actitudes y qué medidas pueden adoptar para tomar precauciones y evitar accidentes en el hogar, en la escuela y en la calle.Saber ser: Valora el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y fuera de ella, promoviendo el respeto de estas entre sus compañeros y adultos.

1ra. Sesión:

- Cuestionar a los niños: lo que saben acerca de los riesgos que hay en el Jardín.

¿En qué lugares hay más accidentes?

¿Por qué crees que ocurran?

¿Qué podemos hacer para evitar accidentes?

¿Qué pasaría sihubiera un incendio, inundación, sismo, etc.?

¿Saben lo que se bebe de hacer en caso de incendio, inundación, sismo, etc.?

- Registrar mediante lluvia de ideas los comentarios de los niños. Cada niño dibuja lo que haría en situaciones de riesgo, accidentes, incendios, sismos, etc.


2da. Sesión:

Medidas de seguridad y prevención de accidentes:

- Se les dará una proyección para queconozcan las mediad de seguridad y las de prevención de accidentes.

- Luego de hablar con los niños sobre los accidentes en la escuela, en la familia, etc., se rescatan las medidas que se pueden tomar para evitar que éstos ocurran.

- Llevar a los niños a hacer un recorrido por la escuela, pidiéndoles que observen bien a su alrededor y opinen en qué lugares les arece que hay más o menos...