trabajo enfermeria general 1 y 2. Genealogia epistemologica del ser enfermero

Universidad Maimonides.
Facultad de Ciencias de la Salud.
Carrera de Licenciatura en Enfermería.

Primer Ciclo Enfermería.
Segundo Ciclo Licenciatura en Enfermería.


Directora de la Carrera: Prof.: MG. Maria teresa Ricci.
Director asociado: Rubén Gasco.
Directora de Estudios: Lic. Alicia Silva.

Coordinador de Primer Ciclo: Lic. Alicia Canestro.
Coordinador de Segundo Ciclo: Lic. SantiagoDurante.
Coordinador UAP Hospital Borda: Lic. Pablo Fernández.
Comisión: 23017
Materia: Enfermería General III.

Trabajo Práctico:
“El Acto de Cuidar. Genealogía Epistemológica del ser enfermero”.
Actividades de Aplicación N°1.

Titular de la Catedra: Emilio Fernández.

Alumnas: Berta Ortega.
Eliana Aceval.

C.A.B.A

Fecha: 19/09/2015

Calificación:
Cuestionario.
1. Diferencieconocimiento vulgar de conocimiento científico.
2. Defina el concepto de paradigma.
3. Complete el cuadro enunciando las concepciones clave de cada paradigma:

Paradigma de Categorización.
Paradigma de la Integración.
Paradigma de la Transformación.
Rol de Enfermería.
Rol de Enfermería
Rol de Enfermería
Concepto de salud.
Concepto de salud.
Concepto de salud.
Concepto de persona.
Concepto depersona.
Concepto de persona.
Influencia del entorno.
Influencia del entorno.
Influencia del entorno.

4. Complete el cuadro:










5. ¿A qué paradigma responde, según su criterio, nuestro sistema de salud actual? Justifique su respuesta.
6. Con qué otro nombre se conoció al paradigma de la categorización.
7. ¿Qué características particulares asume la relación entre la persona cuidada y el enfermoen el paradigma de la transformación?
8. ¿De qué manera influyó el modelo de Henry Ford en la modalidad del trabajo de enfermería de la época?
9. ¿Qué influencia tuvo la creación de las escuelas hospitalarias de la Enfermería en la definición del modelo de enfermería de la época?
10. Defina con sus palabras los principios del cuidado humano.
11. Mencione los componentes del cuidado humano.
12. ¿Enqué situaciones cree usted que es oportuno aplicar el cuidado humano?
13. Defina con sus palabras las ideas principales del cuidado cultural.
14. Mencione los principios fundamentales del cuidado cultural.
15. ¿Considera usted que el cuidado cultural tiene alguna utilidad? Justifique su respuesta.
16. ¿A qué se refiere Leninger cuando habla de la “diversidad” de los cuidados de enfermería?
17. ¿Aqué se refiere Leninger cuando habla de “universalidad” de los cuidados de Enfermería?

Respuestas.
1. El conocimiento vulgar es el conocimiento adquirido al azar, se transmite de generación en generación sin dar justificaciones a sus hallazgos y es dogmáticamente verdadero. Este conocimiento era llamado por los griegos como doxa (opinión).
El conocimiento científico es aquel conocimientocuyas características más importantes son: la fundamentación de sus afirmaciones, la búsqueda sistemática de la verdad y la verificación de sus resultados.

2. Paradigma: son las grandes corrientes del pensamiento o manera de ver o comprender el mundo.
Thomas S. Kuhn, acuño este término para referirse a realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionanmodelos de problemas y soluciones a una comunidad científica.

3. Cuadro comparativo de Paradigmas.
Concepciones
Paradigma de Categorización.
Paradigma de Integración.
Paradigma de Transformación.
Rol de la enfermería.
-Centrada en la salud pública.
- Centrada en la enfermedad ligada a la práctica médica.
- La enfermera realiza tareas simples.
- El cuidado de la persona en todos sus aspectos de salud- Promoción y protección de la salud.
Concepto de salud.
-No se sabe de infección ni propagación.
-Buscan agente causal de enfermedades.
- Se preocuparon por la falta de asistencia a las personas por los nuevos problemas físicos y mentales que surgen
- Cuidados en la atención primaria de la salud.
Concepto de persona.
- El ser humano es dividido en cuerpo y alma, materia y espíritu.
La salud de...