Trabajo Epistemologia y Psicologia

TRABAJO EPISTEMOLOGIA Y PSICOLOGIA

1)   Describa las teorías de la ciencia historicistas de a) Thomas Kuhn (modelo paradigmático). b) Imre Lakatos (modelo programático). c) Paul Feyerabend (modelo anarquista). Defina y/o describa detalladamente los conceptos fundamentales de cada teoría cuando sea pertinente. (máximo 7 planas)


a)   Thomas Kuhn (modelo paradigmático)
Kuhn ve las teoríascientíficas como estructuras paradigmáticas, por paradigma se entiende  un conjunto de reglas y criterios de demarcación, es decir la ciencia no se relaciona con la experiencia, sino que tiene una estructura con etapas periódicas, estas son pre-ciencia, ciencia normal, crisis y revolución.

La pre-ciencia es la etapa que se caracteriza por una discusión de principios teóricos, metodológicos ymetafísicos, sin consenso entre los investigadores por sus sistemas amplios y poco precisos, ya que describen diferentes fenómenos y de distintas maneras, además no se logran establecer parámetros generales por las oposiciones y anomalías presentes, estas últimas entendidas como las observaciones que objetan la hipótesis central.
Una vez que un paradigma logra superar las anomalías se entra en elperiodo de ciencia normal. Esta etapa se caracteriza por la predominancia de una teoría y por consiguiente sus conceptos, pasando de un paradigma vago a uno pragmático (más exacto y preciso). Además se normaliza la práctica científica, es decir, se crean reglas explícitas que definen la actividad teórica y práctica.
El paradigma es visto como una matriz disciplinar, es decir un conjunto de leyes,supuestos teóricos, de instrumentos,  criterios metodológico, principios metafísicos y consejos pragmáticos, empleados por una comunidad científica; estos factores determinan qué es ciencia normal y qué no, quien no los sigue está fuera de la comunidad científica.
Cuando las anomalías críticas amenazan  el paradigma entra en la etapa de crisis. Como anomalías críticas se pueden considerar: lasque afectan los fundamentos de un paradigma, cuando impiden la solución de un problema práctico urgente o una necesidad social (las que deberían ser resueltas por el paradigma fácilmente), y también cuando son numerosas,  frecuentes, persistentes y duraderas. Si un paradigma presenta este tipo de anomalías buscará superarlas, pero a fin de cuentas se debilitará, ya que, se buscan métodos  drásticosque desafían la normalidad de la práctica científica y transforman sucesivamente al paradigma. En este afán de salvar la matriz disciplinar, se puede desencadenar en la aparición de un nuevo paradigma, con esta aparición comienza la cuarta y última etapa: revolución, la que se caracteriza por el comienzo de la competencia entre dos comunidades científicas que se enfrentan porque intentan explicarfenómenos similares, desacreditando los métodos de sus opositores.
Que dos paradigmas difieran en matriz disciplinar significa que son incompatibles, y por consecuencia muestran concepciones distintas del mundo. Un nuevo paradigma pretende eliminar el anterior y no compatibilizar con éste, intentando solucionar sus anomalías, la aceptación de un nuevo paradigma depende de muchos factores, entreellos sociales, políticos, etc.


b) Imre Lakatos (modelo programático).
Lakatos plantea la teoría científica o los paradigmas como una estructura programática (programas de investigación), mezclando los programas empirista de Popper y el historicista (estructuralista) de Kuhn, conservando sus puntos fuertes. Él propone la ciencia como una estructura compleja sin caer en el relativismo,realizando una demarcación que no va en contra del sentido común ni de la práctica científica.
El programa de investigación se estructura en dos partes, primero el núcleo central, que es un conjunto de hipótesis fundamentales, y el segundo es un cinturón protector que consta de hipótesis auxiliares menores y sacrificables, cuyo objetivo es proteger el núcleo central de las posibles falsaciones o...