Trabajo Erasmus

GÉNERO Y
BECAS
María García Martín

ÍNDICE
1. Introducción
2. Hipótesis de la investigación
3. Metodología de la investigación
4. Resultados
5. Conclusiones del estudio
6. Referencias bibliográficas

"No hay nadie menos afortunado que
el hombre (mujer) a quien la
adversidad olvida, pues no tiene
oportunidad de ponerse a prueba"
...Lucio Anneo Séneca

1. INTRODUCCIÓN
Un concepto clave,justifica el por qué de
nuestro estudio.

RESILIENCIA:

en
psicología,
lo
entendemos como la capacidad que tiene el
ser humano para afrontar y resistir en las
situaciones más adversas, e incluso,
transformar las experiencias traumáticas en
aprendizaje y crecimiento personal.

1. INTRODUCCIÓN
• Podemos estudiar esta capacidad, en muchos
espacios de nuestra cotidianeidad.
• En nuestro caso, queremosinvestigar sobre
este potencial en el género femenino,
histórica y culturalmente más golpeado por las
adversidades, y centrarnos en su resiliencia en
el ámbito educativo y más concretamente en
el disfrute de las Becas Erasmus.

1. INTRODUCCIÓN

PROGRAMA ERASMUS: programa de
movilidad internacional que facilita la incorporación
del alumnado a universidades europeas con el objetivo
de mejorar la calidady fortalecer la dimensión
europea de la enseñanza superior, fomentando la
cooperación entre universidades, estimulando la
movilidad en Europa y mejorando la transparencia y el
pleno reconocimiento académico de los estudios y
cualificaciones en toda la Unión Europea.

2. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
• Consideramos que el número de mujeres que
disfrutan de becas Erasmus es superior al de
hombres
yque las mujeres presentan
mayores dificultades traducidas en un menor
apoyo de su entorno social que los hombres
para aceptar estas becas.

3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
• Para llevar a cabo nuestro estudio, hemos
utilizado dos tipos de análisis y hemos
expresado los resultados obtenidos en ambas
investigaciones, mediante gráficas para
facilitar la comprensión y detallar los datos.

3.METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Análisis
cuantitativo

• Búsqueda, recogida y análisis de
datos desagregados por sexos, a nivel
estatal, autonómico y provincial del
número de alumnos que disfrutan de
becas Erasmus.

Análisis
cualitativo

• Elaboración de un cuestionario con
un total de 13 Ítems.
• Recogida y análisis de las respuestas
dadas a dicho cuestionario utilizando
datos porcentuales.

3.METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

MUESTRA
30 sujetos, de
Edades
Todos han
los cuales:
comprendidas participado en
16 son
entre los 18 y el Programa
hombres y 14
31 años
Erasmus.
son mujeres

4. RESULTADOS
• Procederemos a exponer los resultados del
estudio, en dos apartados:
1) Investigación cuantitativa, donde se han
recogido y analizado datos sobre el número de
alumnos desagregados por sexos queparticipan
en el Programa Erasmus.
2) Investigación cualitativa donde hemos analizado
los datos procedentes de la encuesta mediante
porcentajes.

4.1. RESULTADOS CUANTITATIVOS
• 4.1.1. Datos Estatales.
4.1.1.1 Evolución Movilidad Erasmus España.
4.1.1.2. Movilidad España 2011-2012 Desagregada.

• 4.1.2. Datos Autonómicos.
4.1.2.1. Evolución Movilidad Andalucía Desagregada.

• 4.1.3. DatosProvinciales.
4.1.3.1. Córdoba.
4.1.3.2. Almería.
4.1.3.3. Granada.
4.1.3.4. Málaga.
4.1.3.5. Jaén
4.1.3.6. Sevilla.

4.1.1. DATOS ESTATALES
Evolución del número total de movilidades
45000
40000
35000
30000
25000

Nº de alumnos

20000
15000
10000
5000
0

4.1.1. RESULTADOS ESTATALES
Movilidad Desagregada por Sexos 2011-2012
MUJERES

HOMBRES

21,628
17,917

39545
Fuente: Anuario EstadísticoPrograma Erasmus del OAPEE

4.1.1. RESULTADOS ESTATALES
Movilidad Erasmus Desagregada por sexos
2011-2012

HOMBRES; 45%
MUJERES; 55%

4.1.1. RESULTADOS ESTATALES
Movilidad por Sector y Sexo 2011-2012
ESTUDIOS

18,855

PRÁCTICAS

15,248

2,773
MUJERES

2,669
HOMBRES

Fuente: Anuario Estadístico Programa Erasmus del OAPEE.

4.1.2. RESULTADOS AUTONÓMICOS
Evolución de Movilidades Erasmus por Sexos...