Trabajo Erika 1

Páginas: 4 (926 palabras) Publicado: 20 de junio de 2015





Introducción:

Realizar un estudio de análisis cuantitativo o cualitativo desde la evolución que ha generado el gasto asociado o imputado al Ítem 21, en los servicios de Salud del área nortey, que refiere a las variaciones de los años 2010, 2011 y 2012 en pagos a Honorarios, asignación de turno, asignación de responsabilidad, función critica, asignación de viático, suplencia, reemplazo,Capacitación y perfeccionamiento, comenzare realizando desde lo cuantitativo.

De cómo los factores de la organización interactuaron anualmente en el aumento del gasto imputados al Ítem 21 y para elcaso de Capacitación y Perfeccionamiento, al Ítem 22-11-002 acrecentando la brecha en el año 2012 del diferencial entre los años 2010 y 2011, utilizando una metodología de análisis de datos yplanificar estratégicamente las mejoras para aminorar los gastos del ítem 21.


Interprete datos estadísticos aportados por el SIGFE y SIRH (PARA QUE SIRVEN LOS SUBSISTEMAS, SE INTEGRAN ¿?)

SIGFE: Es unSistema de Información para la Gestión Financiera del Estado, es un programa de Gobierno para desarrollar e implementar un sistema de información único, integral y uniforme, de carácter dinámico, quebusca constituirse en una herramienta de apoyo efectivo para mejorar y dar mayor transparencia a la gestión financiera en el sector público, en los niveles: estratégico, sectorial e institucional. Elsistema cubre, en su diseño, aspectos operativos y gerenciales que favorecen el proceso de descentralización de la gestión.


SIRH: Este sistema, está planeado para reunir, procesar, almacenar y difundirla información relacionada con los RH, de modo que los gerentes pueden tomar decisiones eficaces.
Sistemas de información para Recursos Humanos, transformar los datos en información útil y confiable,reduciendo los errores y eliminando las duplicidades son objetivos básicos de los sistemas de información.
Los Sistemas SIGFE y SIRH sí, se encuentran integrados, se concibe que los datos están...
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