trabajo escrito EL TUNEL



IDECO
Instituto de Enseñanza y Capacitación de la Costa


Nombre
Edith Mildreth Díaz Villadiego


Programa
Atención a la Primera Infancia


Área;
Pro lectoescritura


Docente;
Yair González

Semestre: I



Noviembre 2015













TABLA DE CONTENIDO



INTRODUCCION

1. Objetivos

1.1 Objetivos generales

1.2 Objetivos específicos

1.3 Justificación

1.4 Análisis literario

1.5 Biografía1.6 Conclusión

1.7 Bibliografía



























INTRODUCCIÓN


El presente escrito es para recrear la novela EL TUNEL del escritor Argentino ERNESTO SABATO, esta novela nos transporta a la época del romanticismo del siglo XX para el año de 1984.
En esta novela se proyectan emociones como el AMOR, ENGAÑOS, TRAICION, DESESPERANZA, SOLEDAD, LA INCOMUNICACION, LOS CELOS, ENIGMAS y unmisterio que nos involucra en situaciones que nos llevan a ser personas temerosas e inseguras, agresivas, peligrosas y hasta el punto de asesinar. La obsesión de una persona hacia otra te destruye emocionalmente.






























1. OBJETIVOS


1.1 OBJETIVOS GENERALES:

Aplicar y fomentar el amor por la literatura con el fin de enriquecer nuestro vocabulario y aprender cada día más.Mediante el conducto de la fantasía podemos aprovechar cada historia sin importar de que siglo sea, ya que cada narración, novela, historia etc. aporta nuevos conocimientos y experiencia para nuestra vida.




1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Explicar cómo se vive el amor de una manera diferente
Describir la infidelidad y/o traición que conllevan al abismo del dolor
Identificar el SUBREALISMO de estahistoria
Comparar esa historia de amor verdadero del siglo XX con las que vivenciamos en este siglo XXI

























1.3 JUSTIFICACION:


La sociedad actual necesita jóvenes competentes, con excelente vocabulario para el crecimiento personal, futuros amantes de la lectura que sepan analizar, decidir, planear, exponer sus ideas y escuchar a los demás, se deben preparar para esta sociedadabsorbente de tecnología y personas vacías por falta de conocimientos, donde el común denominador sea un vocabulario rico ya que esta sociedad está diseñada para que sobreviva el más grande (preparado en conocimientos) y perfeccionar valores y actitudes, además de .Diseñar estrategias que despierten el interés por la literatura, que sean capaces de seducir a los estudiantes en torno a esteconocimiento se convierte en una excelente oportunidad para avivar en ellos la habilidad de aprender en el sentido en que fomenta su capacidad de análisis, de observación, su sentido crítico-lógico, su creatividad y su afectividad. Si se logra cautivar a los estudiantes con esta área del conocimiento, se obtendrán mejores resultados y se estará contribuyendo a que los sentimientos de fracaso en jóvenesy niños se disminuyan, fortaleciendo su autoestima haciendo de ellos seres mucho más asertivos En la medida en que los jóvenes multipliquen esta experiencia, la compartan con sus compañeros De esta forma Yo como futura docente aprenderé en la práctica, el compromiso ético y social que implica el conocimiento y la fomentación literaria .





















1.4 ANALISIS LITERARIO

PersonajesPrincipales;

Juan Pablo Castel; Era un hombre tímido que imaginaba el futuro inmediato, desconfiado, pesimista y en su vida se enamoró perdidamente de María.

María Iribarne; Era una persona misteriosa con muchas incógnitas, infiel poco expresiva y las descripciones son muy escasas tenia romances con Pablo Castel y aparentemente con muchos más.

Personajes Secundarios;

Ailende; Era el marido deMaría se dice que estaba perdidamente enamorado de Ella y se describe como un hombre alto, delgado y su característica principal era su ceguera.

Hunter; Era primo del marido de María (Alinde) aparentemente amante de la mujer del primo con muchos problemas, era déspota, humillativo, violento y hasta con varias identidades.



Espacio/Tiempo;
Aunque no se sabe con exactitud cuánto tiempo...