Trabajo Escrito Habilidades Motrices
Páginas: 13 (3249 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2015
Alumnos: Andrés Puchkov Justamante
Rubén Sirvent Mora
Grupo: 1
ÍNDICE
1) Introducción ............................................................ Pág 3
2) Etapas del desarrollo ............................................. Pág 3-9
3) Incidencia en el DCBCV......................................... Pág 10-14
4) Conclusión .............................................................. Pág 14
5) Bibliografía .............................................................. Pág 15
1) Introducción
El trabajo que hemos realizado, trata sobre las habilidades motrices, aspecto que consideramos fundamental para el desarrollo evolutivo de un niñoasí como en su etapa de Educación Primaria.
El trabajo está dividido en partes en las que se tratarán diversos aspectos como las etapas del desarrollo de las habilidades motrices y la inclusión de este tema en el DCBCV.
Por último, realizaremos una conclusión exponiendo los puntos clave respecto a lo que nos ha parecido la realización del trabajo. Además, veremos la bibliografía que hemosutilizado la cual ha sido elaborada siguiendo las normas APA de referencia. Veremos que hemos consultado tanto libros como artículos de revista o páginas web que nos han servido para profundizar más en nuestro tema.
2) Etapas del desarrollo
Antes de desarrollar las etapas de las habilidades motrices cabe destacar la diferencia entre habilidades motrices básicas y capacidades motrices básicas.Habilidad motriz: Las habilidades motrices son saltar, girar, correr, marchar, etc.
Según el autor Guthrie define habilidad como “la capacidad adquirida por aprendizaje, de producir resultados previstos con el máximo de certeza y frecuentemente, con el mínimo dispendio de tiempo, de energía o de ambas cosas".
El autor Ruiz Pérez, 1987, define habilidades motrices básicas como “aquellashabilidades que son comunes a todos los individuos ya que han permitido la supervivencia del ser humano y además son fundamentos de posteriores aprendizajes motrices (deportivos o no deportivos)”.
Capacidades motrices básicas: Las capacidades motrices son: resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad.
Según autores como Antón, Matveev o Platonov podemos definir las capacidades motrices básicas como“predisposiciones fisiológicas innatas en el individuo, que permiten el movimiento y son factibles de medida y mejora a través del entrenamiento”
Una vez vista la diferencia entre estos dos conceptos nos centraremos en el desarrollo de las etapas de las habilidades motrices básicas.
Respecto a las habilidades motrices básicas existe una clasificación en la cual podemos establecer diferentes etapasdependiendo de la edad de la persona. En la explicación de dichas etapas explicaremos brevemente las etapas en las que le niño no está en educación primaria y nos centraremos y profundizaremos en las etapas en las que el niño se encuentra en la educación primaria. La clasificación que encontraremos a continuación, se corresponde con la realizada por el autor David Gallahue:
Movimientos reflejos(0-1 años).
Movimientos rudimentarios (1-3 años).
Habilidades motrices básicas (3-7 años).
Habilidades motrices generales (7-10 años).
Habilidades motrices específicas (10-14 años).
Habilidades motrices especializadas (14 años en adelante).
Movimientos reflejos (0-1 año)
En la primera etapa de la vida de una persona aparecen los movimientos reflejos. Son los primeros movimientosque realiza el recién nacido de manera involuntaria y provocados por estímulos externos al niño.
En esta etapa encontramos dos tipos de estimulaciones:
- Estimulación natural: esta etapa se desarrolla en un ambiente seguro para el niño en el que tiene a mano objetos que le facilitan la exploración del entorno que le rodea. En este proceso de estimulación el niño explora por sí mismo sin...
Alumnos: Andrés Puchkov Justamante
Rubén Sirvent Mora
Grupo: 1
ÍNDICE
1) Introducción ............................................................ Pág 3
2) Etapas del desarrollo ............................................. Pág 3-9
3) Incidencia en el DCBCV......................................... Pág 10-14
4) Conclusión .............................................................. Pág 14
5) Bibliografía .............................................................. Pág 15
1) Introducción
El trabajo que hemos realizado, trata sobre las habilidades motrices, aspecto que consideramos fundamental para el desarrollo evolutivo de un niñoasí como en su etapa de Educación Primaria.
El trabajo está dividido en partes en las que se tratarán diversos aspectos como las etapas del desarrollo de las habilidades motrices y la inclusión de este tema en el DCBCV.
Por último, realizaremos una conclusión exponiendo los puntos clave respecto a lo que nos ha parecido la realización del trabajo. Además, veremos la bibliografía que hemosutilizado la cual ha sido elaborada siguiendo las normas APA de referencia. Veremos que hemos consultado tanto libros como artículos de revista o páginas web que nos han servido para profundizar más en nuestro tema.
2) Etapas del desarrollo
Antes de desarrollar las etapas de las habilidades motrices cabe destacar la diferencia entre habilidades motrices básicas y capacidades motrices básicas.Habilidad motriz: Las habilidades motrices son saltar, girar, correr, marchar, etc.
Según el autor Guthrie define habilidad como “la capacidad adquirida por aprendizaje, de producir resultados previstos con el máximo de certeza y frecuentemente, con el mínimo dispendio de tiempo, de energía o de ambas cosas".
El autor Ruiz Pérez, 1987, define habilidades motrices básicas como “aquellashabilidades que son comunes a todos los individuos ya que han permitido la supervivencia del ser humano y además son fundamentos de posteriores aprendizajes motrices (deportivos o no deportivos)”.
Capacidades motrices básicas: Las capacidades motrices son: resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad.
Según autores como Antón, Matveev o Platonov podemos definir las capacidades motrices básicas como“predisposiciones fisiológicas innatas en el individuo, que permiten el movimiento y son factibles de medida y mejora a través del entrenamiento”
Una vez vista la diferencia entre estos dos conceptos nos centraremos en el desarrollo de las etapas de las habilidades motrices básicas.
Respecto a las habilidades motrices básicas existe una clasificación en la cual podemos establecer diferentes etapasdependiendo de la edad de la persona. En la explicación de dichas etapas explicaremos brevemente las etapas en las que le niño no está en educación primaria y nos centraremos y profundizaremos en las etapas en las que el niño se encuentra en la educación primaria. La clasificación que encontraremos a continuación, se corresponde con la realizada por el autor David Gallahue:
Movimientos reflejos(0-1 años).
Movimientos rudimentarios (1-3 años).
Habilidades motrices básicas (3-7 años).
Habilidades motrices generales (7-10 años).
Habilidades motrices específicas (10-14 años).
Habilidades motrices especializadas (14 años en adelante).
Movimientos reflejos (0-1 año)
En la primera etapa de la vida de una persona aparecen los movimientos reflejos. Son los primeros movimientosque realiza el recién nacido de manera involuntaria y provocados por estímulos externos al niño.
En esta etapa encontramos dos tipos de estimulaciones:
- Estimulación natural: esta etapa se desarrolla en un ambiente seguro para el niño en el que tiene a mano objetos que le facilitan la exploración del entorno que le rodea. En este proceso de estimulación el niño explora por sí mismo sin...
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