Trabajo escrito

En Formación de Planificadores y Administradores de la Educación Superior
Aunque muchos planificadores han sido especialmente entrenados para la educación superior, este no es el caso de losadministradores. Instituciones de educación superior cuentan con personal académico que realiza la gestión sin ser especialmente capacitado para ello. Hay administradores profesionales, pero por lo generalen el nivel de los mandos medios en las universidades.
¿Deberían estos directores ser profesionales? ¿Altamente como deben ser capacitados? Recientemente en Latinoamérica y el Caribe han suscitado encuanto al personal de la academia en educación superior. Lo primero es el profesor formando al personal con un fin de mejorar la calidad de enseñanza y aprendizaje; y lo segundo, lo cual es masreciente, es la necesidad de formar a los administradores para una educación superior en orden para lograr una gestión más eficiente.
Ambas cuestiones han dado lugar a proyectos y redes institucionalesdiseñadas para promover programas en este campo. The CRESALC- coordina las redes. REDESLAC, ya ha sido mencionada. Esta estaba estabilizada para mejorar la cualidad y la eficiencia de la educaciónsuperior y han estado en esta operación desde 1984; 16 universidades y un número de países de la región han participado.
Con considera la formación de administradores, la OUI ha puesto en marcha unprograma (y también ha estabilizado institutos) en la universidad liderazgo y gestión para capacitar a los funcionarios (OUI, 1989). Esfuerzos similares se están realizando por la conferencia de Rectoresde Universidades Europeas (CRE) en el marco del proyecto COLUMBUS, que también contempla los intercambios entre Europa y América Latina y otras actividades similares(CRE, 1989).
Todas estasiniciativas se enfrentan a un problema común ¿Hay que formar un tipo de profesional que se podría llamar un administrador de la universidad? O ¿el personal académico debe tener una formación adicional? En...