trabajo escrito


PSICOLOGIA DEL DESARROLLO HUMANO I
PERIODOS DEL CICLO DE VIDA






ELABORADO POR: MARTHA ALEJANDRA GOMEZ RAMOS

DOCENTE: JOHANNA QUINTERO






UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
FACULTAD DE PSICOLOGIA
III SEMESTRE
30/08/2014
LETICIA-AMAZONAS


DESARROLLO POR CICLO VITAL.

Son los periodos en la vida del ser humano, es unaconstrucción social, una idea acerca de la naturaleza de la realidad.

INFLUENCIAS NORMATIVAS EN CADA CICLO
Son las normas que influyen a la persona en cada ciclo, de acuerdo al sexo, en las estructuras corporales de los factores constitucionales de acuerdo a la salud y el nivel de energía en la característica de personalidad y las reacciones emocionales. Como también los hogares, lascomunidades y sociedades en el lugar donde se vive, las relaciones que tiene los tipos de escuela a los que asisten y la forma de cómo pasan su tiempo libre.
Todo esto influye en el desarrollo de la persona en su individualidad.

QUE ES MÁS IMPORTANTE LA HERENCIA O EL AMBIENTE
El ambiente interno y externo influye en el desarrollo de la persona en su personalidad, que empieza en el útero y en elaprendizaje que proviene de la experiencia, las diferencias individuales se encuentran a medida q la gente se hace mayor, muchos cambios típicos de la infancia y la niñez temprana parecen estar vinculados a la maduración del cuerpo y del cerebro.

PERSPECTIVA I: PSICOANALITICA
Visión del que el desarrollo es moldeado por fuerzas inconscientes que motivan la conducta humana.

PERSPECTIVA II: DELAPRENDIZAJE
Sostiene que los cambios en la conducta son resultados de la experiencia o adaptación al medio ambiente.

ETAPAS DEL DESARROLLO SUGUN DIVERSAS TEORIAS

ETAPAS PSICOSEXUALES (FREUD)
ORAL (del nacimiento a los 12-18 meses)
La principal fuente de placer del bebe implica actividades orientadas a la boca (succión y alimentación).
ANAL (12-18 meses a 3 años)
El niño derivagratificación sensual de la retención y expulsión de las heces.
FALICA (3 a 6 años)
El niño se apega al padre del otro sexo y luego se identifica con el padre del mismo sexo. Se desarrolla el superyó.
LATENCIA (6 años a la pubertad)
Tiempo de relativa calma entre etapas más turbulentas.
GENITAL (De la pubertad a la edad adulta)
Resurgimiento de los impulsos sexuales de la etapa fálica.

ETAPASPSICOSOCIALES (ERIKSON)
CONFIANZA BASICA FRENTE DESCONFIANZA (Del nacimiento a los 12-18 meses)
Él bebe desarrolla un sentido sobre si el mundo es un lugar bueno y seguro. Virtud: la esperanza

AUTONOMIA FRENTE A VERGÜENZA Y DUDA (12-18 meses a 3 años)
El niño desarrolla un equilibrio de independencia y autosuficiencia sobre la vergüenza y la duda. Virtud: la voluntad

INICIATIVA FRENTE ACULPA (3 A 6 AÑOS)
El niño desarrolla iniciativas cuando intenta nuevas actividades y noes abrumado por la culpa. Virtud: el propósito.
LABORIOSIDAD FRENTE A INFERIORIDAD (6 años allá pubertad)
El niño debe aprender habilidades de la cultura o enfrentar sentimientos de incompetencia. Virtud: la destreza
IDENTIDAD FRENTE A CONFUSION DE INDENTIDAD (de la pubertad a la edad adulta temprana)
Eladolecente debe determinar su propio sentido de sí mismo (¿quién soy yo?) virtud: la fidelidad.
INTIMIDAD FRENTE AISLAMIENTO (edad adulta temprana)
La persona busca hacer compromisos con otros. Si no lo logra puede sufrir aislamiento. Virtud: el amor.
GENERATIVIDAD FRENTE A ESTANCAMIENTO (madurez)
El adulto maduro se preocupa por establecer y guiar a la siguiente generación o siente unempobrecimiento general. Virtud: el interés.
INTEGRIDAD DEL YO FRENTE A DESESPERACION (edad adulta tardía)
La persona anciana logra aceptación de su propia vida, lo que permite la aceptación de la muerte o desespera por la incapacidad de volver a vivir la vida. Virtud: la sabiduría.

PRINCIPALES DESARROLLOS CARACTERISTICOS DE LOS OCHO PERIODOS DEL CICLO VITAL
PERIODO DE EDAD
DESARROLLOS FISICOS...