trabajo español

JOSÉ MIGUEL BARRACHINA TORRES

ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA (4º CURSO)

UNIDAD DIDÁCTICA

PALABRAS Y MITOS
(Presencia de la Mitología Clásica en el léxico castellano)

ÍNDICE
pág.
INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 3
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA ........................................... 4
I.¿A QUIÉN VA DIRIGIDA? ................................................................. 4
II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ....................................................... 4
III. CONTENIDOS ...................................................................................... 5
IV. TEMPORALIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y UBICACIÓN
DE LOS CONTENIDOS....................................................................... 6
V. METODOLOGÍA ................................................................................. 6
VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ........................................................ 7
VII. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN .............................................. 7
UNIDAD DIDÁCTICA: PALABRAS Y MITOS ................................................. 8
1. DIOSESPREOLÍMPICOS Y OLÍMPICOS ................................... 10
2. EL LÉXICO MITOLÓGICO EN EL AMOR Y LA BELLEZA ... 14
3. EL LÉXICO MITOLÓGICO EN EL TIEMPO .............................. 16
4. EL LÉXICO MITOLÓGICO EN LA PSICOLOGÍA .................... 18
5. EL LÉXICO MITOLÓGICO EN LA ASTRONOMÍA .................. 19
5.1 EL ZODÍACO................................................................................ 20
5.2 OTRAS CONSTELACIONES ..................................................... 21
5.3 LA VÍA LÁCTEA, LA OSA MAYOR Y LA OSA MENOR ..... 21
5.4 LOS PLANETAS Y SUS SATÉLITES ........................................ 22
6. EL LÉXICO MITOLÓGICO EN LA GEOGRAFÍA ..................... 23
7. EXPRESIONES DE ORIGEN MITOLÓGICO .............................. 25
8. ACTIVIDADES DEAUTOEVALUACIÓN .................................... 29
9. ÍNDICE DE PALABRAS Y EXPRESIONES MITOLÓGICAS ... 33
10. BIBLIOGRAFÍA Y MEDIOS AUDIOVISUALES ....................... 34

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INTRODUCCIÓN
Desde el punto de vista de la sociedad actual puede considerarse un anacronismo
la Cultura Clásica y, más aún, su estudio. Esta consideración surge del tipo de sociedad
en que estamos inmersos. En mi opiniónlas sociedades occidentales vienen
caracterizándose por el desinterés hacia todo aquello que no sea tecnológico, o que no
resulte útil y práctico, o bien que no tenga relación con la presente actualidad.
Se trata de una sociedad que trata de sustituir el ser y el “por qué” del hombre y
de las cosas, que alentó el espíritu clásico, por el “para qué”. Este hecho, a mi entender,
ha sidoocasionado por la oposición a las formas de cultura de un elemento propio de la
cultura moderna: la técnica. El técnico es, en la vida moderna, lo que el héroe en la
Antigüedad.
No es que me oponga a la técnica. Al contrario, hay que tener en cuenta y saber
valorar los fabulosos avances tecnológicos a los que el hombre ha llegado, pero no
conviene olvidarse del pensamiento de Platón que dice: “Sevuelve ridículo no
conocerse a sí mismo cuando se intenta conocer todas las demás cosas.
¿Qué es, pues, lo que puede aportar Cultura Clásica al mundo actual? ¿Cuál es la
contribución de esta materia a los objetivos generales de la Educación Secundaria
Obligatoria? ¿Sigue valiendo por igual la antigua Literatura, la antigua Filosofía en esta
nueva sociedad nuestra? Pues claro que sí, por unarazón, en palabras de Rodríguez
Adrados, “porque el hombre es fundamentalmente el mismo. El día que temas como el
poder, la venganza, el honor, la lealtad, la familia, etc. dejen de ser humanos, dejarán de
ser actuales Homero, Sófocles o Virgilio”.
El legado grecolatino se nos presenta en todos los aspectos de nuestra
civilización. En lo que respecta a nuestra lengua, las huellas del griego...