trabajo especial

ufeffREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR”
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
BARQUISIMETO, ESTADO LARA







Participantes:




Noviembre 2013
Diagnóstico (Caso Hipotético).
La niña Sofía Méndez de 6 años de edad con un peso aproximado de 26 kilos es la primera de 2 hermanos, su desarrollodesde el nacimiento fue normal, con lactancia exclusiva hasta los 9 meses, a los 18meses presentó características normalmente de un niño sin compromiso de su edad, a partir de los 2 años de edad dejo de hablar y adquirió su propio lenguaje, comenzó a presentar reacciones de aislamiento, llanto persistente sin razón aparente, parecía sorda por no atender a los llamados que le hacían, esto dio unaseñal de alarma a los padres, debido que estaba presentando un retroceso en su desarrollo. Luego de diversos estudios a los 3 años de edad el pediatra arrojó que tenía el estómago destruido y es diagnosticada con autismo moderado. En el mismo centro de atención la refieren con un gastroenterólogo para tratar los problemas estomacales, le indican una terapia conductual y una dieta para mejorar sucondición.
Tras los tratamientos realizados la parte biológica fue mejorada y con ello conductualmente. A partir de los 5 años de edad comienza en terapias de lenguaje, y comienza hablar en tercera persona. Al estar por cumplir los 5 años entra al CAIPA, asistiendo 3 días a la semana, es cambiada de terapia del lenguaje, comienza a realizar diversas actividades con cada uno de losespecialistas que atienden en dicho centro. Continúa en el preescolar donde es integrada con los demás niños, donde se comporta de forma cariñosa, afectuosa y sociable, pues le gusta relacionarse y compartir con los demás niños, le gusta participar en las actividades y eventos especiales y sociales del centro de educación inicial.
En el área física no presenta ninguna dificultad; reconoce las parte de sucuerpo se identifica como niña y comportándose según su sexo; practica y respeta hábitos de alimentación, higiene y arreglo personal realizándolo de manera autónoma, aunque en ocasiones olvida lavarse las manos antes de comer, cepillarse y su baño diario.
Respecto al área del lenguaje tiene buena articulación, aunque se le dificulta la articulación de fonema “R”, por lo que las palabras quecontiene dicho fonema no las dice de forma clara. Utiliza palabras cortas para comunicarse y manifestar sus deseos, hace uso de la palabra no para negarse a realizar algo, en oportunidades expresa ideas sin coherencia alguna.
En cuanto al área socioemocional es una niña sumamente afectuosa y cariñosa; establece relaciones afectuosas con otra persona y valora el sexo opuesto. A su vez demuestrainterés por la calidad de sus acciones y trabajos que realiza. De la misma manera apoya afectivamente a otros niños(as), expresando así libremente sus sentimientos y emociones controlándolo progresivamente.
Es una niña que cognitivamente no tiene problemas, aprende con rapidez es muy visual y le gusta mucho los números, se ubica espacialmente, reconociendo la lateralidad. Le gusta realizaractividades donde pueda pensar y lo hace antes de hablar y comunicar sus ideas, así como a la hora de ejecutar alguna acción, es muy creativa al realizar cualquier actividad de forma independiente.
Por su parte, en el área psicomotor realiza actividades como correr, saltar, subir escaleras, es decir realiza con facilidad actividades de motricidad gruesa. Sin embargó la motricidad fina se le dificultaen cuanto a la escritura, aunque no tiene problemas para realizar actividades como amuñado, modelado y pinturas.





Objetivo General
Proponer estrategias viso motriz que contribuyan a la adquisición de nueva capacidades, habilidades y al mejoramiento de las potencialidades que la niña posee en cada una de las áreas de desarrollo.












Área Física
OBJETIVO...