Trabajo estadistica pedagogia uned 2011-12

ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
ACTITUDES HACIA EL PRIMER EMPLEO EN FUNCIÓN DEL SEXO

 ALUMNOS DE 1º DE EDUCACIÓN SOCIAL.‐CURSO 2011‐2012 

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ÍNDICE

 

1. FUNDAMENTACIÓN 2. IDENTIFICACIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. 4. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS 5. VARIABLES DEL TRABAJO 6. SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y PROCEDIMIENTO 7. RECOGIDA DEDATOS 8. CONTRASTE DE HIPÓTESIS. SELECCIÓN DE PRUEBAS ESTADISTICAS 9. VALORACIÓN Y CONCLUSIONES 10. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

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1.-FUNDAMENTACIÓN Adentrarse en la realidad del empleo es seguramente el reto más complejo y apasionante de todos los que un joven puede afrontar en sus inicios profesionales. El acceso al primer empleo, la relación entre formación y oportunidades de trabajo, lasdiferencias y semejanzas de género en la remuneración y el desarrollo profesional y las políticas públicas actuales en torno al empleo juvenil son algunos de los marcos conceptuales y de investigación que nos adentran en una realidad cercana y actual. Las leyes españolas establecen que las políticas de empleo dirigidas a la población joven deberán impulsar y facilitar su acceso al mercado laboral,desarrollando programas y acciones que permitan superar los obstáculos que puedan derivarse de su propia condición, como la falta de experiencia y de formación. A tales efectos será prioritaria la adopción, por parte de las Ciudades Autónomas competentes en materia de empleo y juventud, de medidas como las siguientes: Potenciar la orientación laboral mediante la creación de itinerarios de inserción.Potenciar programas especiales de formación profesional u ocupacional que faciliten el acceso a un puesto de trabajo. Promover el acceso al primer empleo de los jóvenes sin experiencia laboral previa. Prestar especial atención a los jóvenes parados de larga duración, así como a los que posean alguna discapacidad física, psíquica o sensorial.  Incentivar la contratación estable e indefinida dejóvenes por cuenta ajena. Potenciar el autoempleo y la creación de empresas entre jóvenes, estableciendo incentivos que impulsen, especialmente, los proyectos que implanten nuevas tecnologías o que generen nuevos recursos de empleo Impulsar la no discriminación de género en el plano laboral, tanto en el acceso al puesto de trabajo como en el régimen retributivo.

 El estudio de las actitudes de cara ala inserción laboral de los jóvenes que
buscan un empleo por primera vez, es importante por varias razones. En
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primer lugar, porque las actitudes dirigen las conductas, En segundo lugar, por su colaboración diseño y validación de un instrumento de evaluación de actitudes hacia la búsqueda de Empleo en la inserción laboral de los jóvenes. Así, para la transición socio-laboral no basta conformar en conocimientos, habilidades y destrezas, sino que es necesario poseer una actitud que favorezca la motivación y autorresponsabilización de la persona para buscar y encontrar empleo. Además, la manifestación de actitudes negativas hacia la búsqueda de empleo debido a barreras o impedimentos que los jóvenes asumen como reales (suerte, políticas de trabajo, frustraciones, falta de confianzaen sus posibilidades para encontrar empleo, etc.), impide la realización de conductas o estrategias adecuadas para la búsqueda de empleo y que faciliten la transición socio-laboral. Finalmente, esta falta de actitudes positivas hacia la búsqueda de empleo, puede traducirse en un fracaso en la búsqueda y provocar la aparición del desempleo en los jóvenes que es el causante de consecuenciaspsicológicas de envergadura: alteraciones de la autoestima, factores de personalidad, salud mental, bienestar psicológico, relaciones familiares, actitudes, intereses y valores y estados de atribución e indefensión aprendida, depresión y suicidios.

2.-IDENTIFICACIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

En nuestro caso se trata de que un centro de empleo está preparando una escala de...