Trabajo Estrategias 3

LAS ESTACIONES



Aránburu Uribetxebarría, Irati. Nº3
Cereijo Etxarri, Emaldi. Nº10
Gómez Caballero, Laura. Nº21
Tarifa Pérez, Sergio. Nº55
ÍNDICE


1. Justificación……………………………………………………………………Pág. 3.
2. Propuesta de actividades……………………………………………………… Pág. 4-8.
3. Discusión……………………………………………………………………….Pág. 9.
4. Bibliografía y webgrafía………………………………………………………..Pág. 10.
5.Anexos………………………………………………………………………….Pág. 11.






















1. Justificación.

Según ORDEN ECI/3960/2007, de 19 de diciembre, por la que se establece el currículo y se regula la ordenación de la educación infantil, según el área de conocimiento del entorno, los niños de educación infantil deben tener conocimientos sobre las estaciones y las características que cada uno tiene, como son la lluvia, el calor o el viento. Además, según dicho curriculum tienen que relacionardiferentes conceptos mediante las estaciones, como por ejemplo, si en verano hace calor que ropa se viste en esta estación, o que hacemos en cada estación, en verano vamos a la playa… Son conocimientos muy básicos que los alumnos deben tener y por ello creemos que es interesante que los niños aprendan.
Para realizar este trabajo, hemos elegido el tema de las estaciones, ya que nos parece que esun tema lo suficientemente amplio para poder trabajar diferentes aspectos del sonido, y porque nos parece que puede ser muy interesante para los niños ya que es un tema que es cercano a ellos y es más práctico que los niños aprenden mediante el movimiento y la música. Esto hace que los niños aprendan mediante el juego y se le queden mas afianzados los conocimientos que deben de aprender en esteciclo.
Por otra parte, las estaciones nos transmiten muchos sonidos, el que produce la lluvia, el granizo, el viento, los pájaros que cantan en primavera… y éstas las podemos utilizar para trabajar los diferentes parámetros de la música.














2. Propuesta de actividades.
Estas actividades están dirigidas a niños de entre tres y cuatro años de edad. Segundo ciclo de infantil.

Actividad:El otoño.


El día del otoño, después de que vean lo característico de esta estación, haremos una actividad con el viento, en la cual todos estarán distribuidos por la clase y le pondremos sonidos del viento. Seguidamente les preguntaremos lo siguiente: ¿Qué habéis escuchado? ¿Se os hace familiar el sonido? ¿Lo oís siempre? ¿Cuando los oís? ¿Os gusta oírlo? Después de esto les volveremos a poner elsonido y les diremos que se distribuyan por la clase y se mueven al ritmo más lentos o más rápidos según el viento sea más fuerte o más débil. Cuando paremos el sonido se tendrán que detener donde estén.
Sonidos de viento: https://www.youtube.com/watch?v=1njBxJRHE7k

Para finalizar haremos un ejercicio de respiración en el cual tendrán que imitar los movimientos de la maestra siguiendo lostiempos, por ejemplo: inspirar en 4 pulsos y expirar en otros cuatro, luego en 6, 8, etc. si queremos podemos añadir a la actividad, que en cada expiración digan una vocal y así reforzamos el aprendizaje de estas y trabajamos las cuerdas vocales.
En esta actividad trabajaremos los siguientes elementos del sonido:
Pulso: Los trabajaremos en el ejercicio de respiración mediante los gestos de inspiracióny expiración contaremos los tiempos, es decir, utilizaremos 4 pulsos para inspirar y otros cuatro para expirar y los escenificaremos con la mano.
Intensidad: Cuando pongamos los sonidos del viento habrá sonidos de viento más fuerte y otros más débiles con los que se trabajará este elemento.
Duración: La trabajaremos en lo largo que sea el sonido del viento, habrá en la reproducción sonidos queduren más que otros.
Respiración: Trabajaremos el dominio de la respiración mediante el ejercicio en el cual marcamos el pulso y a la vez respiramos.
Motricidad: La trabajamos al movernos por toda el aula al sonido del viento.
Relajación: Al inspirar y expira y al mantenernos en un sitio hacemos que los niños se relajen del ejercicio anterior que ha...