Trabajo Etico

TRABAJO MANUAL DE CONVIVENCIA

1. Valores y principios

* Justicia: Es el ser correcto con todas nuestras acciones.
* Libertad: Es actuar conforme a las decisiones que yo tome con precaución.
* Participación: Es interesarse por algo que se esté realizando.
* Fraternidad: Capacidad de convivir con los demás sin importar las diferencias culturales, ideológicas, religiosas yde raza. Donde se puede ver un apoyo y comunicación mutua.
* Respeto a la diversidad Hablar de diversidad es hablar también de identidad. La identidad es lo que nos permite distinguirnos de los demás. Ser quienes somos. La diversidad es una característica de la conducta   humana que se manifiesta en el comportamiento y modo de vida de los individuos, así como en sus modos y maneras depensar, circunstancia que se da en todos los niveles evolutivos de la vida y en todas las situaciones
* Solidaridad: Es ayudar al otro sin interés alguno.

2.
Respeto a la diversidad: El amar a mi hermano y reconocer que todos somos iguales pero al mismo tiempo diferentes.

El aula es el lugar donde concurren tantas y tan variadas personalidades, por lo tanto es en ella donde se requieretrabajar la atención a la diversidad. La atención a la diversidad hay que entenderla como una tarea habitual de los profesores, dirigida al conjunto de los alumnos, y con el fin de que adquieran las capacidades indicadas en los propósitos   de área y de etapa.

Pero muchas veces los docentes o el Sistema Educativo en sí no tienen en cuenta esas características que forman parte de la realidad delaula y de la escuela, allí es cuando vemos a niños que se sienten perdidos, incomprendidos y tristes.

Reflexionando en observaciones considero que la no atención a la diversidad se da por varias razones, por ejemplo: clases superpobladas donde el docente no puede atender a tanta diversidad; un modelo pedagógico donde la enseñanza se base sólo en el trasmitir conocimientos y donde el papelrelevante es el del docente, poco o nada de apoyo por parte de las familias.

“Cada alumno posee una inteligencia diferente; el que ellos convivan en un mismo salón va a crear que compartan y adquieran nuevos conocimientos” 
La solidaridad: Cuando aportamos y somos solidarios en dar un granito de arena (algo de mercado) a familias más necesitadas. También en ayudar al otro con un consejo o conuna oración.

Buscamos conexiones de personas que puedan aportar conocimientos que refuercen el manejo de los valores.

Participación: Nos gusta participar en las actividades que se realizan en el colegio, como el día de la familia, la rifa, las salidas de sensibilización y otras que hacen que estemos más unidos como comunidad.

3. Referentes legales.

-En la ley 115 GENERAL DEEDUCACIÓN en su articula 87 ordena la estructuración de un manual de convivencia el cual hemos tenido y trabajamos para una mejor convivencia.
-DECRETO 1108 DE 1994: Prohíbe en todos los establecimientos educativos, el porte, consumo y tráfico de estupefacientes y de sustancias psicoactivas. Las cámaras que se han colocado en el colegio nos han ayudado muchísimo para controlar, pero también nosotroscomo equipo de trabajo con directivas, alumnos y padres de familia estamos pendientes para que se cumpla esta ley.
-LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA (1098 de 2006) Establece normas sustantivas y procesales para la protección integral de los niños, niñas y adolescentes (Art.14, 17,28)

Esta ley se aplica en la atención que se le ponga al alumno en determinado situación que se presente ynecesite ser protegido y cuidado con la ayuda de las directivas, docentes y padres de familia.
En la entradas y salidas del colegio y en los intercambios de clases. Salidas al baño. Los descansos.
Se aplica también cuando se avisa a la familia por teléfono de algo que suceda.
-RESOLUCIÓN 961 ABRIL 22 DE 2009. En donde se establecen los deberes y derechos de los padres de familia, acudientes y...