Trabajo Evaluativo

Trabajo Evaluativo
Módulo IV
“Prácticas de Lectura de Textos Expositivos desde un escenario Sociocultural”
Docente: Eugenia Mariana Ortega
DNI: 31077720
Profesora de Ingles
“PRÁCTICAS DE LECTURA DE TEXTOS EXPOSITIVOS DESDE UN ESCENARIO SOCIOCULTURAL”
MODELO DE EVALUACIÓN
Desarrollo de una secuencia de Enseñanza aprendizaje

PRIMERA PARTE: TAREA DEL DOCENTE
A Planificación didáctica
QUÉComprensión lectora de un texto expositivo de organización descriptiva


PARA QUÉ:
Reconocer micro, macro y superestructura del texto expositivo.
Aprender contenidos de la materia: en este caso aprender sobre el cuento fantástico del horror y del terror de Edgar Allan Poe


PARA QUIEN
Alumnos de 4to año- Nivel Medio
CÓMO:
Descripción de los aspectos contextuales y socioculturales del texto.Actividades de pre-lectura. Actividades de lectura (recuperación literal, semántica, inferencias pragmáticas, lógicas y creativas). Actividades de pos-lecturas y metacognición. Trabajo grupal y guiado.


CUÁNDO:
La secuencia se desarrollara en 3 módulos


B Descripción de los aspectos contextuales y socioculturales del texto elegido
1 Esfera de la actividad humana. Características y funciones del texto.Terror/ Miedo
2 Autor y lector: Edgar Allan Poe/ Makarena Carreño
3 Valor y estatus. Clásico
4 Textos emparentados El cuervo/ El gato negro”, “Ligeia”, “La caída de la casa Usher”, “El barril de amontillado”, “Berenice”, “La verdad sobre el caso del señor Valdemar”, “El corazón delator” y “El retrato oval”

SEGUNDA PARTE: TAREA DE/CON LOS ALUMNOS (contenidos procedimentales)
A. ACTIVIDADES DEPRE-LECTURA
Tiempo: 1 módulo
Contextualización del tema de texto a través de la presentación del cortometraje
https://www.youtube.com/watch?v=3SmWdcfGLBA “El gato Negro” de Edgar Allan Poe.
Escuchar atentamente el cortometraje.

1. Propósitos y modalidad de Lectura
- Observar el texto y extraer palabras claves de las frases citadas del cuento original.
- Relacionarlos con las imágenes queacompañan al texto con el cortometraje
- ¿Cuál es la relación del cortometraje con el texto?
- A partir de lo observado y de las relaciones establecidas, como definirían al cuento del terror. (Elaboración de Hipótesis)
2. a Activación de conocimientos previos
¿Qué cuentos o películas de terror conocen? (lluvia de ideas a partir del título cuento del terror)
- ¿Qué diferencias o similitudes puedenseñalar entre los cuentos del terror?
- ¿Cuáles serán los elementos característicos del cuento del terror (personajes, secuencia de hechos, desenlace, etc.)
- ¿Qué información creen que me va a proporcionar este texto?
3. En la pizarra
Lo que sabemos
Lo que queremos saber
Lo que aprendimos






El gato negro: Desafortunado destino de una mente enferma (Makarena Carreño)
Me sentí entonces másmiserable que todas las miserias humanas. ¡Pensar que una bestia, cuyo semejante había yo destruido desdeñosamente, una bestia era capaz de producir tan insoportable angustia en un hombre creado a imagen y semejanza de Dios!” (E.A Poe, El gato negro, pág.5)
El relato perteneciente al escritor norteamericano Edgar Allan Poe, nacido en Boston en 1809, nos muestra como una mente enferma producto deun vicio tan común como el alcoholismo llega a cometer las fechorías más reprochables sin explicación alguna.
El personaje narra los hechos en primera persona sobre los motivos que lo llevaron a estar en una celda, privado de libertad y a punto de morir.
“No espero ni pido que alguien crea en el extraño aunque simple relato que me dispongo a escribir. Loco estaría si lo esperara, cuando missentidos rechazan su propia evidencia. Pero no estoy loco y sé muy bien que esto no es un sueño. Mañana voy a morir y quisiera aliviar hoy mi alma. Mi propósito inmediato consiste en poner de manifiesto, simple, sucintamente y sin comentarios, una serie de episodios domésticos. Las consecuencias de esos episodios me han aterrorizado, me han torturado y, por fin, me han destruido. Pero no intentaré...