Trabajo Expecial De Grado

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA
MARACAIBO-EDO ZULIA
COORDINACIÓN TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Clase magistral

LA PSEUDODEBILIDAD MENTAL Y SU INFLUENCIA EN EL FRACASO ESCOLAR

Trabajo Especial de Grado para optar al título deTécnico Superior Universitario en Educación Especial, mención Dificultad de Aprendizaje.

Autores:
Franklin J Morales
16259524
Marzo, 2012
Dedicatoria

A nuestra familia que sin su apoyo, consejos y dedicación y, por sobretodo, valor para seguir adelante, porque por ellos todo es posible.

A todas las personas que de una forma u otra colaboraron para que este trabajo especial de grado llegara acumplir sus objetivos.













Agradecimientos

A Dios Todopoderoso por guiarnos en la realización de este trabajo especial de grado.

A todos nuestros compañeros por su colaboración y apoyo para que en este momento sean posibles todas nuestras metas trazadas.

A todas las autoridades del IUNE, docente, directivo y personal quienes con su colaboración y apoyo hacen que todo selogre.





















Todo niño con pseudodebilidad mental puede aprender más, sólo si nosotros aprendemos cómo enseñarle.












INTRODUCCIÓN

Presentamos el siguiente trabajo especial de grado relacionado con la pseudodebilidad mental que afecta gran cantidad de niños provocándoles disminución de la capacidades para adquirir conocimientos, y el fracaso escolar que es lainteracción o abandono del sistema educativo si haber alcanzado los objetivos propuestos, tema del cual se habla poco debido a su complejidad para diagnosticarlo y a la cantidad de diferencias que se pueden observar dependiendo del caso, quisimos comenzar mostrando un esquema en donde se muestran de forma global la relación que existe entre la pseudodebilidad mental y el fracaso escolar así como losfactores que influyen en cada individuo. Seguidamente se presenta el concepto de pseudodebilidad mental y fracaso escolar con las respectivas citas de diversos autores que han hecho sus aportes al tema. Luego tratamos sobre los factores que influyen en el fracaso escolar directamente ligados a: Medio socio cultural precario, pobreza, factores nutricionales, Falta de atención del sistema educativo,violencia familiar y padres despreocupados por sus hijos.
















DELIMITACIÓN
La pseudodebilidad mental es un cuadro equivalente al de la debilidad mental, en el que a un individuo se le observa un potencial intelectual normal, pero que afecta o bloquea a la persona en los aspectos emocionales, culturales y sensoriales entre otros. Lo que conlleva a que interfiera en la evolución dela inteligencia del individuo como tal, causando en él un fracaso escolar que dificulta el aprendizaje y existe una disminución de las capacidades para adquirir conocimientos en todas las áreas.

En vista de la amenaza que presenta dicha debilidad mental, se debe proporcionar un sistema educativo que vaya dirigido hacia la atención a este tipo de retardo mental, muy frecuente hoy en díaen la población estudiantil al cual no se presta la atención necesaria porque se considera que se encuentra dentro de los parámetros normales de un individuo, en consecuencia los docentes señalan a los escolares de perezosos, por desconocimiento del tema en cuanto a este tipo de deficiencia, provocando en la población estudiantil inconvenientes en su entorno educativo y social. De acuerdo a loexpuesto hemos decidido colocarle a nuestro trabajo especial de grado el siguiente título: La Pseudodebilidad Mental y su Influencia en el Fracaso Escolar.



























PSEUDODEBILIDAD MENTAL
La Pseudodebilidad mental es una afección mental causada por distintos factores que presenta dificultades no específicas del aprendizaje y disminución de las capacidades para adquirir...