Trabajo Experimental En Laboratorio





“EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN EL LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES”






Docentes responsables:
Prof. María Elisa Cacciolatto
Prof. María Laura Grecco.








Este material forma parte de un proyecto de extensión llevado a cabo durante el año 2013 por las Profesoras Cacciolatto, María Elisa y Grecco, María Laura.
El proyecto fue destinado a docentes de 6to y 7mo grado del área CienciasNaturales de las siguientes escuelas asociadas: Escuela “Domingo Faustino Sarmiento” N° 365, Escuela “Mariano Moreno” N° 356, Colegio “Corazón de Jesús” N°1055.
La propuesta fue pensada en dos instancias de encuentro entre docentes del Instituto Superior de Profesorado y docentes de Ciencias Naturales de 6to y 7mo grado del Nivel Primario de las escuelas asociadas. Una primera instancia, queimplicó dos encuentros, estuvo destinada a adquirir seguridad en el manejo de los materiales del laboratorio, en el diseño de actividades y permitió la reflexión en torno a conceptos y procedimientos propios de las Ciencias Naturales. Luego, en una segunda instancia, se invitó a que los docentes de las escuelas asociadas logren un encuentro con sus propios alumnos, en el su propio laboratorio o enel del instituto, previo diseño de una clase adaptada a los contenidos desarrollados durante el año.
Luego de llevado a cabo los encuentros podemos decir que se ha logrado un acercamiento de las docentes de las escuelas primaria a este espacio físico, tan temido por ellas por desconocimiento e inseguridad, que es el laboratorio. Las propuestas elaboradas por ellas fueron innovadoras y permitieronel trabajo con situaciones problemáticas en donde sus alumnos pudieron realizar hipótesis, trabajar con material de laboratorio, establecer conclusiones, entre otras competencias científicas.
A continuación se presenta las secuencias de actividades que se realizaron en el marco de este proyecto, junto con la fundamentación, objetivos y bibliografía utilizada.





“El niño no es una botella quehay que llenar,
sino un fuego que es preciso encender”
Montaigne

¡ENTRE TODOS…MANOS A LA MASA!

FUNDAMENTACIÓN:

La enseñanza experimental de las Ciencias Naturales es una actividad compleja que requiere de la utilización de distintos tipos de conocimientos relacionados con la propia Ciencia y sus metodologías, con estrategias didácticas y con la aplicación de protocolos de procedimientoscientíficos.
En el Laboratorio de Ciencias se aprende haciendo, se logra interrelacionar la teoría con la práctica, siempre cuando las actividades propuestas estimulen en los alumnos las competencias científicas como son la observación, la elaboración de hipótesis y predicciones, la argumentación, expresión de ideas, la interpretación de resultados, como así también, la creatividad en el diseño dedispositivos y experiencias. Es un lugar de construcción de aprendizajes significativos. Como dice Paulo Freire: “Enseñar no es transferir conocimientos, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción….” (Freire, Paulo: 1997)
Desde esta perspectiva, el trabajo en el laboratorio debe ocupar un lugar importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales.Pero para poder lograr un aprendizaje significativo cada actividad desarrollada debe permitir el despliegue en los alumnos de los múltiples procedimientos propios de la ciencia.
Pese a esto, a lo largo de la historia, podemos visualizar que la metodología propuesta para el tratamiento de las Ciencias Naturales se centra en rescatar los contenidos conceptuales de la ciencia, organizándose en tornoa modelos didácticos descontextualizados que comprenden la producción y comprensión de textos disciplinares del área, sin vincularlos con el trabajo experimental y mucho menos con la construcción de saberes.
De la misma manera, percibimos que a los docentes les representa una dificultad acudir al laboratorio o llevar adelante diseños experimentales o experiencias sencillas, repitiéndose esta...