TRABAJO EXPERIMENTAL INFORME


INFORME



Laura gutierrez

DOCENTE:
Marcela Giraldo


UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE PSICOLOGIA
ANALISIS
BARRANQUILLA
2015

INFORME

Introducción

I. Identificación

GENOGRAMA
HISTORIA FAMILIAR ( con relación a la situación problema)
HISTORIA PERSONAL (con relación a la situación problema).
HISTORIA ESCOLAR
INFORMACIÓN RELEVANTE
SITUACIÒN PROBLEMA
DESCRIPCIÒN DE LA SITUACIÒN PROBLEMA
Fasede diagnóstico en el programa conductual
Definición operacional de la conducta
Entrevista (nombrar las preguntas claves que tuvo que utilizar para identificar la situación problema)
Objetivo (Inicialmente a seguir y construido con base a la información bridada por los familiares)
Observación y registro
Linea base

II. Fase de tratamiento

Técnica (identificar - Ver mapa conceptual)
Objetivos (elque se pretende lograr)

IV. Metodología
i. Sujetos
ii. Instrumentos
V. Diseño

Programas de reforzamiento (solo identificar)
Ámbito de aplicación

VI. Procedimiento
técnica conductual
programa de reforzamiento

VII. Meta
VIII. Fase de evaluación y seguimiento
INTRODUCCION

Un programa de modificación de conducta resulta eficaz en la medida en que se registra secuencialmente un comportamientodeterminado. Dicho registro se enmarca en tres grandes fases que garantizan el éxito de la intervención: una fase de línea base o de evaluación comportamental reprogramada, una fase de tratamiento y una fase de seguimiento.
En este trabajo encontrara un caso relacionado con la modificación de conducta de S.R. una niña de 7 años de edad, la cual presenta dificultad en la atención sostenida, locual se logró observar por medio de un seguimiento compuestos por técnicas y diversas actividades para medir con qué frecuencia se presentaba esta conducta.
Por ende se espera que el presente proceso de análisis contribuya al reforzamiento de una mayor concentración por parte de la niña. Así mismo que como Psicólogos en formación nos ilustre sobre diferentes estrategias y programas de intervención,que generen conductas deseadas.












II. IDENTIFICACION

NOMBRE DEL SUJETO A EVALUAR: S.R.D

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Bogotá 24-noviembre-2007

EDAD: 7 años

NIVEL Y GRADO DE ESCOLARIDAD

COLEGIO: Metropolitano de Barranquilla

GRADO ESCOLAR: Segundo

PADRES

PADRE: A.R EDAD: 31 años PROFESIÓN: Jefe De Bodega

MADRE: P.N.G EDAD: 31 añosPROFESIÓN: Estilista

NÚMERO DE HERMANOS: 1- D.R.N.

DIRECCIÓN: cll 71 a # 22 e 49 TELÉFONO: 3014338122

FECHA DE EVALUACIÓN: 17-abril-2015

INFORMANTE: Madre

EVALUADORES: Linda Baquero, Jenny Campo, Keila Rangel



GENOGRAMA:





HISTORIA FAMILIAR (CON RELACIÓN A LA SITUACIÓN PROBLEMA)
La madre de S.R relata que ‘‘la niña tiene 7 años ’’ su familia está compuesta por la madre, elpadre y sus dos Hijas entre ella se encuentra S.R, la relación con sus padres es buena Se caracteriza por ser una familia unida y comprensiva. Esta familia se caracteriza por ser una familia funcional, a pesar de que en este caso los padres trabajan le dedican el mayor tiempo posible a sus hijas
Con respecto a las enfermedades físicas, médicas y psiquiátrica, la familia de la niña manifiestaque los abuelos paternos y la abuela materna padecen de enfermedades
Abuelo: presión arterial
Abuela: Diabetes
Abuela Materna: presión y azúcar.

HISTORIA PERSONAL (CON RELACIÓN A LA SITUACIÓN PROBLEMA)
S.R es Una niña gemela , Hija de la señora P.N.G ella nos relata que Fue un embarazo planificado, fue de alto riesgo puesto que eran dos niñas, ella sostuvo que durante el embarazo tuvocontante depresiones, esto se manifestó cuando ella se enteró que no esperaba un bebe si no Dos, puesto que la situación no ameritaba , para ella los malestares que presentaba parecían normales , ella indico que tuvo síntomas de preclamsia, , al momento del parto fue por cesaría, fueron unas gemelas que cuando nacieron parecían normales pero al transcurrir el tiempo a S.R la diagnosticaron...