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DERECHO DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES EN SITAUCION DE DISCAPACIDAD
Nombre:
Victoria Roxana Castedo Suarez
Valeria Bauer Gómez
Noellya Pérez Ponce
Cristian
Docente:
Dra. Cintia La fuente
Materia: Derecho de Familia y el Menor
Fecha:
23/ 0 3/ 13.
SANTA CRUZ DE LA SIERRA
BOLIVIA

Introducción.-
Históricamente, los niños, adolescentes y adultos con discapacidad han sido parte de losgrupos más invisibilizados y excluidos. Las consecuencias de esta exclusión pueden verse en la alta incidencia de la pobreza, en la baja educación y preparación para desarrollar proyectos de vida independiente, en las barreras arquitectónicas, comunicacionales y actitudinales que impiden su participación social y en el persistente estigma que disminuye sus oportunidades y expectativas de inclusión.
Apartir de la aprobación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (cdpd) se consagra una definición social de la discapacidad, vista como el resultado de la interacción entre las personas con limitaciones funcionales (físicas, mentales, intelectuales o sensoriales), y las barreras debidas a la actitud y al entorno que pueden impedir su participación plena y efectiva enla sociedad. En esta concepción, la discapacidad es considerada como un hecho inherente a la diversidad humana, que se hace presente de diferentes maneras a lo largo del ciclo de vida de todas las personas. Cuando miramos a la discapacidad como una forma más de la diversidad humana, podemos valorizar la contribución que las políticas inclusivas (en el campo de la educación, la salud o el desarrolloen general) hacen no solo a las personas con discapacidad, sino a la construcción de sociedades preparadas para atender las necesidades y posibilidades de todos, independientemente de las características particulares o de pertenencia a determinado grupo. Cuando una plaza, un centro de salud o una escuela.
Una nueva realidad histórica Los niños y adolescentes con discapacidad tienen las mismasnecesidades básicas y los mismos derechos que todas las personas: un ambiente familiar capaz de brindarles amor y protección para que crezcan sanos y felices, y un medio social que los incluya y promueva su desarrollo personal. Igual que cualquier otro niño o niña, deben tener acceso a la educación, la salud y la protección social que les permita crecer, desarrollar al máximo sus capacidades ycontribuir positivamente en las sociedades a las que pertenecen. Algunos de ellos necesitarán apoyos adicionales para acceder a una vida adulta saludable y plena de derechos.
Desarrollo:
Definición.-
La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, mental, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participarplenamente en la sociedad.
La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, aprobada por la ONU en 2006, define de manera genérica a quien posee una o más discapacidades como persona con discapacidad.
En algunos países a fin de eliminar la negatividad que implica el término discapacitado se ha propuesto un término nuevo que es el de “personas con capacidades diferentes”.Normativa que protege a los menores con discapacidad
En Bolivia:
La Constitución Política del Estado en su
Título II
Derechos fundamentales y garantías
Capítulo quinto
Derechos sociales y económicos
Artículo 58. Se considera niña, niño o adolescente a toda persona menor de edad.
Las niñas, niños y adolescentes son titulares de los derechos reconocidos en la
Constitución, con los límitesestablecidos en ésta, y de los derechos específicos inherentes a su proceso de desarrollo; a su identidad étnica, sociocultural, de género y generacional; y a la satisfacción de sus necesidades, intereses y aspiraciones.
Artículo 59. I. Toda niña, niño y adolescente tiene derecho a su desarrollo integral.
II. Toda niña, niño y adolescente tiene derecho a vivir y a crecer en el seno de su familia...